来源：中国电力报2026-10-30

大会现场正式发布了育人共同体“国之大者”思想铸魂行动、“头雁领航”党建赋能行动、“能源报国”实践砺行行动、“电力之光”文脉赓续行动、“卓越人才”联合培养行动五大育人行动。

来源：玉环市住建局2026-10-28

此外，台州学院与玉环市政府签约共建研究生联合培养实践基地，每年选派20名以上硕士研究生深入企业一线。

来源：国家电力投资集团有限公司2026-10-26

未来，双方将以此次签署协议为契机，进一步深化科研协同、强化人才联合培养、优化合作机制，共同书写校企合作新篇章，为教育强国、科技强国、人才强国建设作出新的更大贡献。

来源：长沙市工业和信息化局2026-10-22

依托在长高校深化科教融合、产教融合，推进高校人工智能、具身智能、精密制造学科建设，探索人才联合培养。

来源：甘肃省人民政府2026-10-15

推动省级医疗资源向中心城市以外扩容，加强城市医联体建设，鼓励医疗卫生人才联合培养、异地交流。建立疑难重症会诊和转诊绿色通道，完善急救医疗网络联动协作机制。健全平战结合的公共卫生应急管理体系。

来源：上海市人民政府2026-10-14

深化产学研用协同机制，强化人才联合培养与成果转化。建立完善企业服务、政策兑现、人才引育、招商赋能、产业协作等一站式综合服务体系，努力打造成为上海国际大都市北翼以生态科技为主导的创新功能集聚区。

来源：国家能源之声2026-10-12

深化产教融合，扎实推进工程硕博士培养改革试点，与13家高校联合培养378名工程硕博士，推进科研攻关和人才培养互融互促。职工队伍的活力，是企业发展的重要支撑。

来源：国资小新2026-10-10

应用端高效对接，更好促进科技创新和产业创新深度融合，把更多科技成果转化为现实生产力；共同抓好人才队伍建设，发挥好战略科学家“领头羊”作用，中央企业将为院士提供更充分科研支持，更好链接科研院所教育培训资源，提升联合培养质效

来源：烟台市人民政府2026-09-30

全面推行校企协同育人机制，扩大校企联合培养、定向培养规模。建立健全行业人才协同机制，推动行业内人才调剂。成立烟台市职业技能竞赛委员会，举办烟台市职业技能大赛等系列“技能兴烟”竞赛活动。

来源：枣庄市政府2026-09-30

（二）强化数字人才培养体系构建多元化人才支撑体系，支持枣庄学院等本地院校优化数字领域相关学科专业设置，依托北理工鲁南研究院、中国科学院化工新材料基地等高能级科研平台联合培养创新型、实用型数字人才。

来源：东电微讯2026-09-29

鄢志勇表示，产业发展必须坚持创新驱动、技术引领、人才支撑，校企合作可以共同推动基础与应用研究，支撑企业技术进步，并通过人才联合培养和协同项目历练，切实提升学生工程实践能力。

来源：南方电网报2026-09-23

老挝新型电力系统技术联合实验室共建协议，双方将升级建设中国—老挝新型电力系统技术联合实验室，聚焦绿色能源、数字电网、电力人工智能、能源规划等领域开展科研合作，推动中老电力技术标准体系化共建共享，依托国际卓越工程师学院联合培养老挝本土高层次人才

来源：厦门市人民政府2026-09-22

将金砖国家新工业革命伙伴关系创新基地打造为人工智能产业协同与数字经济合作的重要平台，复制推广“金砖优品码”，通过技术合作项目和数字人才联合培养，促进金砖国家数字经济合作。

来源：龙岩市人民政府2026-09-21

实施卓越工程师培养工程，加强与国家“双一流”建设高校合作，联合培养高层次工程博士硕士。深入实施“技能龙岩”行动，鼓励企业依托职业院校设立“订单班”“精匠班”，培育壮大产业技术工人队伍。19.

来源：中国能建中电工程2026-09-20

根据合作协议，双方将围绕工程硕博士联合培养、关键核心技术协同攻关、海外工程实践平台建设及国际化科技成果转化等领域开展合作。

来源：龙岩市人民政府2026-09-20

实施卓越工程师培养工程，加强与国家“双一流”建设高校合作，联合培养高层次工程博士硕士。深入实施“技能龙岩”行动，鼓励企业依托职业院校设立“订单班”“精匠班”，培育壮大产业技术工人队伍。19.

来源：龙岩市人民政府2026-09-20

实施卓越工程师培养工程，加强与国家“双一流”建设高校合作，联合培养高层次工程博士硕士。深入实施“技能龙岩”行动，鼓励企业依托职业院校设立“订单班”“精匠班”，培育壮大产业技术工人队伍。19.

来源：青海省科学技术厅2026-09-15

、国家科研机构、高水平研究型大学及科技领军企业，聚焦盐湖资源、清洁能源、绿色算力等重点领域，联合院士团队开展重大科技问题协同攻关和科技成果在青转化，共建科技创新平台基地，开发青藏高原特色高质量数据集、联合培养高层次科技人才

来源：六盘水市人民政府2026-09-14

围绕零碳园区对系统集成、运行管理和持续优化的现实需求，鼓励高校增设碳管理相关专业，探索通过校企结对、联合培养和共建实习实训基地，将零碳园区打造为集教育实践、技术创新、人才培养和产业升级于一体的综合平台，

来源：新疆生产建设兵团2026-09-08

实施高等职业教育与本科教育联合培养应用型人才试点项目。