来源：江苏省发展和改革委员会2026-07-16

建立以生成式ai、混合现实等新技术和智能硬件终端为支撑的教育新模式，推动智慧教育场景向基础教育、职业教育、技工教育、高等教育、继续教育逐步覆盖，探索建设未来课堂、未来学校、未来学习中心和未来实训中心等场景

来源：遂宁市人民政府2026-06-11

培育壮大数智人才队伍，实施“数字遂宁引才计划”，与成渝高校、研究所等建立“周末工程师”“远程实验室”等柔性引才机制，深化产学研融合，加强数据标注实践项目、继续教育和公共实训基地建设，形成数字人才“育—评

来源：国家数据局2026-06-09

鼓励开展数据标注职业技能等级认定，强化继续教育与在职培训，畅通人才发展通道。完善分层分类人才评价体系，建设专职与兼职相结合的专业标注人才队伍。

来源：国家数据局2026-06-09

鼓励开展数据标注职业技能等级认定，强化继续教育与在职培训，畅通人才发展通道。完善分层分类人才评价体系，建设专职与兼职相结合的专业标注人才队伍。

来源：郑州市发展和改革委员会2026-05-28

办好特殊教育、继续教育、专门教育，引导规范民办教育发展。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。

来源：河南省发改委2026-05-25

深入实施教育数字化战略，优化终身学习公共服务，建强河南开放大学，推动学历继续教育高质量发展。引导规范民办教育发展。扩大高水平教育对外开放。

来源：河南省发展和改革委员会2026-05-25

深入实施教育数字化战略，优化终身学习公共服务，建强河南开放大学，推动学历继续教育高质量发展。引导规范民办教育发展。扩大高水平教育对外开放。

来源：河南省人民政府2026-05-25

深入实施教育数字化战略，优化终身学习公共服务，建强河南开放大学，推动学历继续教育高质量发展。引导规范民办教育发展。扩大高水平教育对外开放。

来源：广州市人工智能产业发展办公室2026-05-13

加快推广人工智能通识及应用技能培训，开展相关继续教育，培养复合型人才。

来源：罗甸县发展和改革局2026-05-11

构建终身学习体系，着力建设学习型社会，办好继续教育、老年教育，不断提升人口受教育年限。

来源：正泰新能2026-05-07

员工发展方面，公司持续加大人才培养力度，培训总投入达826.98万元，员工人均培训时数25.36小时，并累计支持241名员工完成继续教育实现学历提升。

来源：庆阳市西峰区人民政府2026-04-24

加强养老服务从业人员培养培训和继续教育，健全职业技能等级认定，提升养老服务专业化、规范化水平。（二）构建普惠安全托育体系。

来源：山西省人民政府2026-04-16

建设全民终身学习的学习型社会，加强学习型城市、学习型社区建设，大力发展社区教育和老年教育，统筹学历继续教育和非学历教育改革发展。...依托高等院校、科研院所和大型国有企业，建设一批省级示范性专业技术人员继续教育基地。实施教育数字化推进工程，遴选建设一批智慧校园示范校、人工智能教育基地。

来源：中国电力报2026-03-04

定期开展电力质监专业人员继续教育、年度考核和能力确认，按年发布人员名录，紧贴实际需求编制培训教材、录制培训课件，质监队伍能力持续提高。

来源：中国电力报2026-03-03

定期开展电力质监专业人员继续教育、年度考核和能力确认，按年发布人员名录，紧贴实际需求编制培训教材、录制培训课件，质监队伍能力持续提高。

来源：广西壮族自治区人民政府2026-01-09

（责任单位：自治区党委组织部、编办，自治区教育厅、科技厅、人力资源社会保障厅、国资委、工业和信息化厅）（十）推动开展资源勘查、选矿、材料、精深加工和冶金工程等专业继续教育，为企业关键金属深部找矿和稀散金属冶炼

来源：乌兰察布市人民政府2025-12-18

办好继续教育、特殊教育、专门教育。支持乌兰察布职业学院、乌兰察布医学高等专科学校争创本科院校，打造区域性职业教育高地；支持集宁师范学院申报硕士学位授权单位，完善研究生教育布局，提升办学层次与质量。

来源：北京市人民政府2025-11-26

办好继续教育、特殊教育、专门教育。持续加强民办学校党的建设，引导规范民办教育发展。弘扬教育家精神，完善师德师风建设长效机制，实施卓越教师培养计划，打造高素质专业化教师队伍，构建教师心理健康支持体系。

来源：北京市政府2025-11-26

办好继续教育、特殊教育、专门教育。持续加强民办学校党的建设，引导规范民办教育发展。弘扬教育家精神，完善师德师风建设长效机制，实施卓越教师培养计划，打造高素质专业化教师队伍，构建教师心理健康支持体系。

来源：国家发改委2025-09-24

完善工程咨询（投资）专业技术人员职业资格评价、登记和继续教育相关制度。鼓励工程咨询机构整合多领域专家资源，组建跨学科、跨行业的综合研究队伍。