来源：通辽市人民政府5小时前

加强与内蒙古民族大学人才培养交流，探索培养工匠专技型人才，推动职业院校与重点企业共建实训基地，增设新能源、新材料、智能制造等领域专业，定制化培养应用型、技能型人才。

来源：通辽市人民政府昨天

加强与内蒙古民族大学人才培养交流，探索培养工匠专技型人才，推动职业院校与重点企业共建实训基地，增设新能源、新材料、智能制造等领域专业，定制化培养应用型、技能型人才。

来源：南通市政府2026-07-22

鼓励高职院校设置婴幼儿照护等专业，培养复合型、技能型人才。到2028年，普惠托位入托率提升至23%。22. 健康服务。

来源：山西省人民政府2026-07-20

深化职业教育与高等教育改革，从产业需求出发培养复合型、应用型、技能型人才。发布“高精尖缺”人才需求目录。推进产教融合实训基地建设。

来源：长垣市人民政府2026-07-14

与新乡学院、河南职业技术学院等高校共建人才培养基地，开设定制课程，定向为企业输送技能型人才和专业服务人才，推动产业工人储备与技能培训提质增效。

来源：洛阳市人民政府2026-06-18

实施先进制造业、现代服务业、数字领域等技能培训专项行动，加大订单式、定岗式培训力度，培养企业急需紧缺的技能型人才。增强高校创新策源能力。

来源：河北省发展和改革委员会2026-06-04

工业和信息化等部门应当建立健全产教融合人才培育机制，支持高等学校、职业学校、职业培训机构等优化学科专业设置，支持校企依法联合办学、联合建设实训基地，开展订单式人才培养，推行现代学徒制和企业新型学徒制，培养符合需求的技能型人才

来源：庆阳市人民政府2026-05-25

支持本地高校和职业院校与企业共建产业学院，开展订单式培养，为产业发展输送源源不断的技能型人才。引育高端人才寻访与咨询服务机构。

来源：罗甸县发展和改革局2026-05-11

科技创新资源匮乏，本土实用型、技能型人才支撑不足，难以有效驱动产业升级；投资增长后劲乏力，传统产业与新兴产业衔接不畅，新的经济增长点培育缓慢；工业基础薄弱，规模小、链条短、附加值不高，产业结构亟待优化；

来源：河北省工业和信息化厅2026-04-22

工业和信息化等部门应当建立健全产教融合人才培育机制，支持高等学校、职业学校、职业培训机构等优化学科专业设置，支持校企依法联合办学、联合建设实训基地，开展订单式人才培养，推行现代学徒制和企业新型学徒制，培养符合需求的技能型人才

来源：深圳市工业和信息化局2026-04-14

深化产教融合，联合优质企业与院校共建产业学院、实训基地，输送技能型人才。用好人才政策，完善安居、医疗等配套服务，吸引专业技术人才来深发展，稳定企业用工队伍。四、保障措施（一）狠抓任务落实。

来源：河北省工业和信息化厅2026-04-07

工业和信息化等部门应当建立健全产教融合人才培育机制，支持高等学校、职业学校、职业培训机构等优化学科专业设置，支持校企依法联合办学、联合建设实训基地，开展订单式人才培养，推行现代学徒制和企业新型学徒制，培养符合需求的技能型人才

来源：深圳市工业和信息化局2026-03-25

深化产教融合，联合优质企业与院校共建产业学院、实训基地，输送技能型人才。用好人才政策，完善安居、医疗等配套服务，吸引专业技术人才来深发展，稳定企业用工队伍。四、保障措施（一）狠抓任务落实。

来源：深圳市工业和信息化局2026-03-24

深化产教融合，联合优质企业与院校共建产业学院、实训基地，输送技能型人才。用好人才政策，完善安居、医疗等配套服务，吸引专业技术人才来深发展，稳定企业用工队伍。四、保障措施（一）狠抓任务落实。

来源：通辽市人民政府2026-03-20

加强与内蒙古民族大学人才培养交流，探索培养工匠专技型人才，推动职业院校与重点企业共建实训基地，增设新能源、新材料、智能制造等领域专业，定制化培养应用型、技能型人才。

来源：通辽市人民政府2026-03-19

加强与内蒙古民族大学人才培养交流，探索培养工匠专技型人才，推动职业院校与重点企业共建实训基地，增设新能源、新材料、智能制造等领域专业，定制化培养应用型、技能型人才。

来源：广东省人民政府新闻办公室2025-10-24

完成福田实验室组建工作，以智能家居机器人为应用场景，重点突破具身智能感知、移动、决策、交互等关键核心技术；支持广东省智能科学与技术研究院等加快建设高水平创新研究院；这批平台的顺利落地，有效吸引了一大批高端创新人才和工程技能型人才落户广东

来源：绵阳市经济和信息化局2025-09-28

深化产教协同，引导校企共建人才实训基地、产业技术学院，共同培养数字化转型工程技术、应用技能型人才和复合型管理人才。

来源：国务院2025-09-11

优化高校专业设置及专业调整的审批或备案流程，支持高校培育地方所需的创新型、应用型、技能型人才。支持校企合作开展“订单式”技能人才培养，鼓励符合条件的职业院校、技工院校、企业开展职业技能等级认定工作。

来源：国务院2025-09-11

优化高校专业设置及专业调整的审批或备案流程，支持高校培育地方所需的创新型、应用型、技能型人才。支持校企合作开展“订单式”技能人才培养，鼓励符合条件的职业院校、技工院校、企业开展职业技能等级认定工作。