来源：黑河市人民政府2024-08-23

建立健全绿色低碳人才培养机制,支持黑河学院与省内外高水平院校合作开展人才联合培养,探索设立绿色低碳相关专业。强化技术技能人才职业教育,培育一批绿色低碳技术服务专业人才和技术经纪人才。

来源：黑河市人民政府2024-08-23

建立健全绿色低碳人才培养机制,支持黑河学院与省内外高水平院校合作开展人才联合培养,探索设立绿色低碳相关专业。强化技术技能人才职业教育,培育一批绿色低碳技术服务专业人才和技术经纪人才。

来源：天津市南开区人民政府2024-08-20

围绕天开园建设，积极推动天津大学、南开大学、海河实验室及核心区内院企通过仪器设备共享、人才联合培养、项目联合攻关等形式搭建新型创新资源联动平台，优化配置科研力量。

来源：湖南大学2024-08-12

8月9日，湖南大学与中国南方电网有限责任公司产教融合人才联合培养研讨会暨签约仪式在湖南大学电能高效高质转化全国重点实验室举行。...校长段献忠出席并见证签约，副校长、卓越工程师学院院长蒋健晖，中国南方电网有限责任公司人力资源部副主任段勇代表双方签署产教融合人才联合培养协议，蒋健晖主持活动。

来源：哈电集团2024-07-29

华东理工大学将与哈电集团进一步深化战略合作关系，深度开展科技创新合作和人才联合培养，紧盯国际前沿需求和国家重大战略，聚焦关键核心技术特别是“卡脖子”难题，开展联合攻关，真正实现核心技术自主可控和装备国产化突破

来源：国家电网报2024-07-26

1个团队获“国家卓越工程师团队”称号，与11所高校开展工程硕博士联合培养……公司坚持科技创新和制度创新“双轮驱动”，持续深化体制机制改革，构筑人才竞争优势，体制机制创新成效显现。...公司牢固树立人才是第一资源理念，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新和人才培养，深入实施人才培养“三大工程”，完善校企联合培养机制，推动全员创新创效……一系列真招实招让科技工作者勇闯技术创新

来源：信阳市人民政府2024-07-26

支持大中专院校采取“定向委培”等方式，联合培养绿色低碳产业发展急需紧缺的专业人员，培养一批绿色低碳发展急需的战略科技人才、科技领军人才、企业家和高技能人才。

来源：中核集团2024-07-25

根据合作协议，中核集团将与各高校共同建立各级人才联合培养机制，深化工程硕博士、卓越工程师培养，探索建立校企人员、校企课程双向进入以及核工业奖学金机制等。...携手筑牢校企合作基本盘；共创培养模式，引领校企合作迈向新高度；共享优势资源，绘就校企合作发展新蓝图；坚持使命引领，围绕“四个面向”，聚焦基础科研、工程应用、产业发展等方向，有序推动产业侧与培养侧有效结合，共建人才联合培养共同体

来源：信阳市人民政府2024-07-25

支持大中专院校采取“定向委培”等方式，联合培养绿色低碳产业发展急需紧缺的专业人员，培养一批绿色低碳发展急需的战略科技人才、科技领军人才、企业家和高技能人才。

来源：信阳市人民政府2024-07-24

支持大中专院校采取“定向委培”等方式，联合培养绿色低碳产业发展急需紧缺的专业人员，培养一批绿色低碳发展急需的战略科技人才、科技领军人才、企业家和高技能人才。

来源：大连市人民政府2024-07-24

推进与国内外学术机构的合作交流，开展碳达峰碳中和科技领域高水平人才联合培养和科学研究。支持举办高层次碳达峰碳中和国际学术会议或论坛，积极吸收发达国家先进经验。

来源：大连市人民政府2024-07-23

推进与国内外学术机构的合作交流，开展碳达峰碳中和科技领域高水平人才联合培养和科学研究。支持举办高层次碳达峰碳中和国际学术会议或论坛，积极吸收发达国家先进经验。

来源：大连市人民政府2024-07-23

推进与国内外学术机构的合作交流，开展碳达峰碳中和科技领域高水平人才联合培养和科学研究。支持举办高层次碳达峰碳中和国际学术会议或论坛，积极吸收发达国家先进经验。

来源：大连市人民政府2024-07-23

推进与国内外学术机构的合作交流，开展碳达峰碳中和科技领域高水平人才联合培养和科学研究。支持举办高层次碳达峰碳中和国际学术会议或论坛，积极吸收发达国家先进经验。

来源：发改委2024-07-23

加强节水、非常规水利用、节水装备制造等相关学科建设，鼓励企业、科研院所和高校建立联合培养机制，培养节水学科应用型人才。七、加强节水产业支持保障（十三）强化财税金融支持力度。

来源：国家发改委2024-07-22

加强节水、非常规水利用、节水装备制造等相关学科建设，鼓励企业、科研院所和高校建立联合培养机制，培养节水学科应用型人才。七、加强节水产业支持保障（十三）强化财税金融支持力度。

来源：陕西能源电力运营有限公司2024-07-22

“电力运营订单班”始终遵循“校企联合培养”模式，学生以“学生+学徒”双重身份接受全面培训，以“学校+企业”双基地为主阵地，由“师傅+教师”双导师作引领，接受专业认知实训、职业技能实训、专业顶岗实习等三段式人才培养

来源：北京市人民政府2024-07-18

支持高校、科研院所与企业联合培养复合型数字人才，加快构建各方面协同配合的创新联合体，突出企业承载数字人才主体地位。...支持数字型企业开展“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的企业新型学徒制培训。鼓励支持社会力量按要求举办数字产业职业技能培训机构。（市人力资源社会保障局）（八）支持数字经济创新创业载体建设。

来源：新华社2024-07-17

十三、双方肯定教育交流合作对增进两国了解和友谊的重要作用，同意进一步加强各层次学生、教师和研究人员的交流，鼓励两国教育机构开展合作研究、联合培养，在高等教育、职业教育、数字教育、孟加拉语和中文语言教学等领域开展务实合作

来源：中央纪委国家监委网站2024-07-15

围绕支撑高质量发展，聚焦战略性新兴产业，制定加强高层次人才引进“十条措施”，与高校联合培养工程技术人才，提高引进新材料领域毕业生比例。