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      全文 | 河南省新乡市“十三五”生态环境保护规划

      来源:北极星环保网2018-04-11

      建设生态环境教育平台,发布生活方式绿色化指南,引导公众积极践行绿色简约生活和低碳休闲模式。将生态文明教育纳入小学、中学、高等学校、职业学校、培训机构的教育教学内容。

      河南省安阳市“十三五”生态环境保护规划

      来源:北极星环保网2018-03-28

      建设生态环境教育平台,发布生活方式绿色化指南,引导公众积极践行绿色简约生活和低碳休闲生活模式。

      来源:北极星环保网2018-02-22

      进行多种形式的生态环境教育和科普宣传教育,推进生态教育进课堂,创办生态修复和绿色发展户外实践活动,培育生态修复与绿色发展志愿者群体。

      来源:环境保护2017-08-13

      省党政领导20多人次前来指导工作,省直机关工委党校将其作为省直部门党员干部生态环境教育基地,公安部门将其作为环保联合执法警务人员培训基地,省环保部门将其作为公众生态环保科普基地,通过环境日、公众开放日等重要节点

      全文 | 《河南省“十三五”生态环境保护规划》

      来源:北极星环保网2017-07-17

      建设生态环境教育平台,发布生活方式绿色化指南,引导公众积极践行绿色简约生活和低碳休闲模式。

      内蒙古自治区生态环境保护 “十三五”规划

      来源:北极星环保网2017-07-05

      抓好生态环境教育等各类培训,推进环境友好学校、环境教育基地等示范创建活动。加强环保社会组织、环保志愿者的能力培训,引导培育环保社会组织专业化成长。

      《长沙市“十三五”生态建设与环境保护规划》印发(政策全文)

      来源:北极星环保网2017-03-07

      拓宽教育渠道,抓好环境教育,将生态环境教育渗透于教育教学工作中,鼓励学校开展环境保护活动。到2020年建设一批长沙市示范性绿色学校。

      《“十三五”生态环境保护规划》印发 到2020年全国VOCs排放总量下降10%以上

      来源:北极星环保网2016-12-06

      建设国家生态环境教育平台,引导公众践行绿色简约生活和低碳休闲模式。小学、中学、高等学校、职业学校、培训机构等要将生态文明教育纳入教学内容。推动绿色消费。

      国务院印发《“十三五”生态环境保护规划》:限期淘汰2000万千瓦煤电落后产能

      来源:北极星电力网2016-12-05

      建设国家生态环境教育平台,引导公众践行绿色简约生活和低碳休闲模式。小学、中学、高等学校、职业学校、培训机构等要将生态文明教育纳入教学内容。推动绿色消费。

      来源:北极星环保网2016-11-04

      深入开展生态环境教育示范基地、绿色学校等创建。积极创建各类生态旅游区,为广大公众提供生动直观、特色鲜明、功能多样的环境宣传教育场所和参与平台。

      来源:北极星环保网2016-09-22

      第六十六条【环境教育】市、区政府及其有关部门应当加强环境保护科学知识以及环保法律法规和政策的宣传教育,加强生态环境教育基地、自然学校等的规划建设和资金投入,可以通过项目资助、购买服务等方式,支持、引导社会组织

      陕西汉中十三五规划:建设一系列火电、水电、风电等项目 加快推进分布式能源(全文)

      来源:北极星电力网2016-06-28

      依托佛坪自然保护区、长青自然保护区、朱鹮梨园景区、秦岭人与自然宣教中心等,以生态环境教育及生态养生旅游为导向,打造生态旅游组团。秦岭山地度假旅游组团。

      黄石市十三五规划:争取阳新县境内2×660MW+2×1000MW超超临界火电机组 优化风电(全文)

      来源:北极星电力网2016-06-16

      强化素质教育,积极培育健康向上的校园文化,深化德育品牌创建活动,加强学校体育卫生、心理健康、艺术审美教育、生态环境教育和国防教育。支持普通高中多样化发展,促进教育教学质量稳步提升。

      来源:人民政协网2015-11-12

      因此未来需要发挥各级各类学校和社会教育机构的积极性,充分利用互联网、云计算、大数据、移动终端、微博、微信等技术和手段,进行全方位的生态环境教育,让所有公民都能得到良好的生态文明教育,从而保障生态文明教育的全面推进

      来源:中国建设报2014-12-22

      两个基地将定期组织全国环卫主管部门的业务骨干、固废处置场管理人员和一线作业人员,以文化为媒介,重点就城市垃圾三化产业范围的生态填埋、垃圾渗滤液处理、垃圾焚烧、沼气高值化利用等循环经济技术进行实训服务和案例交流服务,同时不断丰富和拓展生态环境教育内涵

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