来源：山东省人民政府2023-01-28

遴选认定一批职业教育教学创新团队，修订发布一批专业教学标准。推进职业院校“双高计划”，打造一批高水平职业院校和特色化专业（群）。启动职业教育现场工程师专项培养计划，培养德技兼修的“齐鲁工匠后备人才”。

来源：北极星环保网2023-01-28

遴选认定一批职业教育教学创新团队，修订发布一批专业教学标准。推进职业院校“双高计划”，打造一批高水平职业院校和特色化专业（群）。启动职业教育现场工程师专项培养计划，培养德技兼修的“齐鲁工匠后备人才”。

来源：阿克塞哈萨克族自治县人民政府2023-01-10

争取到位中央、省市教育专项资金2240万元，发放大学生助学贷款20.8万元，县中学操场竣工投入使用，“两校一园”教育教学能力提升及幼儿园南园区活动楼加快实施。

来源：江西省地方金融监督管理局2023-01-04

依托南昌市智慧校园建设基础推进绿色智慧学校规范化、标准化，在全省范围内利用信息化手段构建现代教育教学体系，加强智慧考试、智慧作业、智慧环境、智慧管理、智慧研训等场景应用，进一步推广无纸化线上教育教学。

来源：安阳市人民政府2022-12-27

依托5g网络技术实现基于高清视讯的远程协同教育教学与在线资源共享，开展5g+增强现实/虚拟现实沉浸式教学和基于人工智能的教育教学评测与管理；探索建设基于5g网络的教育实时监管与服务体系，提升教育管理与服务水平

来源：新华社2022-12-22

做大做强国家职业教育智慧教育平台，建设职业教育专业教学资源库、精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等重点项目，扩大优质资源共享，推动教育教学与评价方式变革。

来源：乌拉特中旗人民政府2022-12-14

依托市级教育教学云平台，搭建我旗智慧教育教学云平台，提供覆盖全旗各级各类学校的教学及管理应用，不断整合社会机构提供的教学智慧服务。...实施教师信息技术应用能力提升2.0工程，提高农村牧区教师信息技术应用能力，促进农村牧区学校信息技术与教育教学融合创新发展。农村牧区社会治理提升工程。

来源：安顺市人民政府2022-12-12

推动“无废文化”从学生抓起，针对大、中、小学等学校，从生活垃圾分类、城市生态环境建设、城市固体废物综合管理等方面，将“无废文化”相关的生产生活方式等内容纳入教育教学体系，引导学生在“无废城市”建设中发挥积极作用

来源：安顺市人民政府2022-11-28

推动“无废文化”从学生抓起，针对大、中、小学等学校，从生活垃圾分类、城市生态环境建设、城市固体废物综合管理等方面，将“无废文化”相关的生产生活方式等内容纳入教育教学体系，引导学生在“无废城市”建设中发挥积极作用

来源：漯河市人民政府2022-11-24

大力推进“名优教师培养工程”，着力提高教师的教育教学能力。建设优质课程资源平台，提高教师培训的针对性、实效性和开放性。选派优秀教师到高质量教师培训基地参加培训，进一步提高教师队伍整体水平。

来源：北极星固废网2022-11-22

推动“无废文化”从学生抓起，针对大、中、小学等学校，从生活垃圾分类、城市生态环境建设、城市固体废物综合管理等方面，将“无废文化”相关的生产生活方式等内容纳入教育教学体系，引导学生在“无废城市”建设中发挥积极作用

来源：教育部2022-11-10

三、将绿色低碳发展融入教育教学（一）把绿色低碳要求融入国民教育各学段课程教材。

来源：教育部2022-11-09

三、将绿色低碳发展融入教育教学(一)把绿色低碳要求融入国民教育各学段课程教材。

来源：教育部2022-11-08

三、将绿色低碳发展融入教育教学（一）把绿色低碳要求融入国民教育各学段课程教材。

来源：北极星碳管家网2022-11-04

在岳阳、湘潭、郴州、长沙等城市中小学教育中，开展智能教育学科试点与示范学校建设，推广人工智能在教育管理、师资培训、课堂应用、教学评价等的全流程应用，全面推进智慧教育，促进教育教学转型。

来源：湖南省发改委2022-11-04

在岳阳、湘潭、郴州、长沙等城市中小学教育中，开展智能教育学科试点与示范学校建设，推广人工智能在教育管理、师资培训、课堂应用、教学评价等的全流程应用，全面推进智慧教育，促进教育教学转型。

来源：湖南省发改委2022-11-04

在岳阳、湘潭、郴州、长沙等城市中小学教育中，开展智能教育学科试点与示范学校建设，推广人工智能在教育管理、师资培训、课堂应用、教学评价等的全流程应用，全面推进智慧教育，促进教育教学转型。

来源：湖南发改委2022-11-04

在岳阳、湘潭、郴州、长沙等城市中小学教育中，开展智能教育学科试点与示范学校建设，推广人工智能在教育管理、师资培训、课堂应用、教学评价等的全流程应用，全面推进智慧教育，促进教育教学转型。

来源：贵州省人民政府2022-10-28

以省级数字教育资源公共服务平台为核心枢纽环境，建设与国家、各区域互联互通、多级分布、覆盖全省、共治共享、协调服务、支撑教育教学的省级数字教育资源公共服务体系。推动各级各类学校数字校园建设。

来源：贵州省人民政府2022-10-28

以省级数字教育资源公共服务平台为核心枢纽环境，建设与国家、各区域互联互通、多级分布、覆盖全省、共治共享、协调服务、支撑教育教学的省级数字教育资源公共服务体系。推动各级各类学校数字校园建设。