来源：宁夏政务服务网2021-01-05

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，促进各级各类教育高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

来源：三亚日报2021-01-05

贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。实施与自由贸易港建设相适应的教育集成创新提升行动。

来源：北极星电力网2021-01-04

统筹推进大中小学思政课一体化建设，加强和改进学校体育、美育、劳动教育，重视青少年身体素质和心理健康教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

来源：北极星电力网2021-01-04

统筹推进大中小学思政课一体化建设，加强和改进学校体育、美育、劳动教育，重视青少年身体素质和心理健康教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

来源：浙江新闻2020-12-23

全面落实立德树人根本任务，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生德智体美劳全面发展。优化教育资源布局配置和教育结构、学科专业结构，加强高质量师资队伍建设。实施青少年身心健康教育和干预计划。

来源：上海市政府2020-12-23

落实立德树人、铸魂育人根本任务，加强师德师风建设，深化学科德育、课程思政改革，促进学生德智体美劳融合发展，形成大中小幼一体化“三全育人”新格局，更好培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。

来源：湖南省人民政府2020-12-23

坚持立德树人，健全学校家庭社会协同育人机制，增强学生文明素养、社会责任意识、创新精神、实践本领，重视青少年身心健康，实现学生德智体美劳全面发展。加强师德师风建设，提升教师教书育人能力。

来源：北极星电力网2020-12-23

落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，构建大中小幼一体化德育体系，健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质，加强青少年心理健康教育，促进学生德智体美劳全面发展。

来源：辽宁省人民政府2020-12-23

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强省。健全学校家庭社会协同育人机制，大力加强学校思想政治理论课建设。

来源：北极星电力网2020-12-23

落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，促进学生德智体美劳全面发展。深化高水平大学和高水平学科建设，推动省属高校向国家“双一流”迈进。

来源：河北省发改委2020-12-23

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

来源：重庆市人民政府2020-12-23

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

来源：黑龙江省政府2020-12-23

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，系统推进教育评价改革，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

来源：中共云南省委办公厅2020-12-23

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。健全学校家庭社会协同育人机制，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，重视青少年身体素质和心理健康教育。

来源：德州新闻网2020-12-23

创新思政教育方式，加强学生心理和生命安全教育，促进学生德智体美劳全面发展。加强师德师风师能建设，培养高素质教师队伍。推动学前教育普及普惠发展，加快补齐学前教育短板。

来源：云南省政府2020-12-22

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。健全学校家庭社会协同育人机制，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，重视青少年身体素质和心理健康教育。

来源：中共云南省委办公厅2020-12-18

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。健全学校家庭社会协同育人机制，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，重视青少年身体素质和心理健康教育。

来源：北极星风力发电网2020-12-17

落实立德树人根本任务，全面发展素质教育，健全学校家庭社会协同育人机制，深化教育评价改革，加强新时代教师队伍建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

来源：上海发布2020-12-15

落实立德树人、铸魂育人根本任务，加强师德师风建设，深化学科德育、课程思政改革，促进学生德智体美劳融合发展，形成大中小幼一体化“三全育人”新格局，更好培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。

来源：浙江发布2020-12-15

全面落实立德树人根本任务，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生德智体美劳全面发展。优化教育资源布局配置和教育结构、学科专业结构，加强高质量师资队伍建设。实施青少年身心健康教育和干预计划。