来源：通化供电公司2011-01-06

在培训中，该分公司精心制定了培训方案、培训内容和培训方式，通过专业培训、集中轮训、班组培训、个人自学的多种学习方式，全面开展技术、技能培训，促进员工素质整体提升。

来源：通化供电公司2010-12-31

切合实际的培训内容和生动的培训形式深深地感染了参培员工，有了良好的培训作基础，计量中心各项工作正朝着更高的目标迈进。

来源：通化供电公司2010-12-29

在各班组中开展不同专业，班组培训内容不相同的学习培训；四是创新培训形式，丰富培训载体，卓有成效地开展冬季培训工作。

来源：通化供电公司2010-12-29

为确保培训达到预期效果，该公司要求参培人员按时参加培训，遵守课堂纪律，并在培训结束后，对培训内容进行考试，考试合格后方可继续从事本岗位工作。

来源：通化供电公司2010-12-29

本次消防安全培训内容有两方面，一是开展主变泡沫小室防火装置使用培训。该站安全员在主变泡沫小室对照设备详细地介绍了防火装置的使用原理和具体操作步骤，并对大家现场提出的问题一一进行了解答。

来源：国家电网公司2010-12-24

培训班要求学员珍惜学习机会，认真学习各专题培训内容，加强对培训内容的讨论交流，互相学习借鉴安全质量管理的有效经验，开拓视野、拓展思路，对如何进一步做好2011年安全质量工作进行深入思考，为确保基建安全质量稳定局面和全面完成各项基建任务

来源：通化供电公司供稿2010-12-24

根据对象不同，培训内容也有所区别。

来源：通化供电公司2010-12-22

本着“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，从基础抓起，做到班组培训内容与工区培训内容形成互补，重点对《安规》、《运规》、“两票”执行、计算机应用等方面的有关知识进行针对性的培训。

来源：通化供电公司2010-12-21

该工区一直将培训内容多角度，形式新的深入到每位员工心里，把冬季培训工作落到实处，从实际出发，注重培训效果，更好的提高员工的综合素质与专业技术水平，做到“一岗多专，一专多能”。

来源：通化供电公司2010-12-20

该分公司成立培训小组，对员工的安全知识和业务技能水平进行评估，依据评估结果，划分层次，有针对性的确定每名员工的培训内容，制定各专业员工的冬培计划和个人培训档案。

来源：通化供电公司2010-12-17

为确保冬训工作取得实效，工区领导班子分别深入各自包保的生产班组，参加安全培训活动，与员工交流安全生产意见，阐明安全生产工作的极端重要性及开展冬季培训工作的重要意义，实实在在地帮助生产班组解决实际问题，将培训内容做到

来源：通化供电公司2010-12-13

该工区结合生产实际，加强培养“一岗多专，一专多能”的优秀人才，全面提高送电工区员工的专业技术水平，培训内容突出测量接地电阻中常用的接地摇表和钳形表的工作原理和使用方法，点明操作中所应注意的问题。

来源：通化供电公司2010-12-13

该变电站根据员工技术水平不同，培训内容设计由易到难，针对本岗位涉及的理论和技能,由专工进行讲解，还根据工作中遇到的难题进行分析解答。

来源：通化供电公司2010-12-09

通过管理人员与班组员工面对面座谈、各专业下发个人冬季培训需求调查表等形式，广泛听取了员工个人关于冬季培训内容、形式、时间等方面的意见和建议，全面、系统、深入地掌握了冬季培训需求的第一手资料。

来源：农电网2010-12-07

培训内容主要为计量基础、常见计量异常分析、《宜黄公司电能计量管理制度（试行本）》、《宜黄公司计量装拆管理》宣贯、用电信息采集应用(现有远程系统演示分析)、反窃电知识普及等计量相关内容。

来源：农电网2010-12-07

主要培训内容为word、excel等常用办公软件的基本应用、聪明理财软件以及autocad制图软件的使用等。授课采取理论讲解、实际操作、现场提问、课后考试等方式进行。

来源：通化供电公司2010-12-02

首次的培训内容为绳扣的种类及编法，主要针对年轻员工，由于年轻员工工作经验不足，对于绳扣的种类及编法缺乏了解。

来源：通化供电公司2010-12-02

提出了“三落实”培训要求，即“培训时间落实、培训内容落实、培训考核落实”，重点开展技术问答、技术讲课、现场考问、事故预想、事故演习、“请进来、走出去”等培训形式，在培训中注重四个结合：一是坚持理论讲授与专题讲座相结合

来源：通化供电公司2010-12-01

本次培训采取集中培训和分散培训相结合的方式，以《电力安全工作规程》和技能培训为主要培训内容，各生产单位还结合工作实际开展紧急救护知识、消防知识和防止人身事故措施培训。

来源：通化供电公司2010-11-25

在基本技能方面，通过开展现场操作、反事故演习、设备巡视检查等培训内容，以考促训、以练促训，真正达到提高全体人员基本技能的目的。