来源：浙江省发改委2024-12-27

建立健全与新质生产力发展需要相匹配的高等学校学科专业优化调整机制。支持推进高校基础设施提质工程，“一校一策”改善办学条件。（二）加强创新平台载体建设。

来源：四川省生态环境厅2024-12-27

鼓励科研院所、高等学校与企业等合作，为科技成果转化与利用提供技术集成、推广等服务。

来源：辽宁工信厅2024-12-11

（六）加强对外交流合作加强与国家级科研院所沟通衔接，及时掌握标识解析技术发展趋势和创新应用成果，鼓励高等学校、科研院所、标识服务机构等单位，积极参与国家标识解析标准体系建设和关键技术研究。...（三）强化人才队伍建设发挥高等学校、职业院校、科研院所和企业等主体作用，通过建设工业互联网标识解析应用实训基地、现代产业学院等产教融合平台，建立健全人才培养和认证体系，组织开展标识架构设计师、研发工程师

来源：国务院2024-11-28

推动高等学校、职业学校加强物流、采购、供应链等相关学科专业建设。支持有条件的高等学校深化与国内外物流企业合作，打造集人才培养、研究创新、服务企业于一体的专业人才培养模式。...鼓励物流企业、行业协会、高等学校、职业学校、科研机构联合打造市域产教联合体，共建产业学院、实训基地等，开设面向物流实践的培训课程，完善多元化、多层次、全方位的现代物流和供应链专业人才培养体系。

来源：国务院2024-11-28

推动高等学校、职业学校加强物流、采购、供应链等相关学科专业建设。支持有条件的高等学校深化与国内外物流企业合作，打造集人才培养、研究创新、服务企业于一体的专业人才培养模式。...鼓励物流企业、行业协会、高等学校、职业学校、科研机构联合打造市域产教联合体，共建产业学院、实训基地等，开设面向物流实践的培训课程，完善多元化、多层次、全方位的现代物流和供应链专业人才培养体系。

来源：山东省人大2024-10-14

支持高等学校、中等职业学校、科研机构、行业协会、商会以及其他组织，开展与先进制造业相关的协同创新、管理咨询、产业分析、产权保护和交流合作等活动。...县级以上人民政府人力资源社会保障、教育、科学技术、工业和信息化等部门应当创新产教融合人才培育模式，指导高等学校、中等职业学校、职业培训机构等，结合先进制造业人才需求，加强新工科建设，合理设置学科、专业和教学培训内容

来源：国家发改委2024-10-11

第四十八条 支持、鼓励高等学校、科研院所、职业学校、公共实训基地和各类职业技能培训机构创新人才培养模式，培养符合民营经济高质量发展需求的专业人才和产业工人。...第二十九条支持民营经济组织参与国家科技攻关项目，支持有能力的民营经济组织牵头承担重大技术攻关任务，向民营经济组织开放国家重大科研基础设施，支持公共研究开发平台、共性技术平台开放共享，为民营经济组织技术创新平等提供服务，鼓励各类企业和高等学校

来源：山东人大2024-09-29

支持高等学校、中等职业学校、科研机构、行业协会、商会以及其他组织，开展与先进制造业相关的协同创新、管理咨询、产业分析、产权保护和交流合作等活动。...县级以上人民政府人力资源社会保障、教育、科学技术、工业和信息化等部门应当创新产教融合人才培育模式，指导高等学校、中等职业学校、职业培训机构等，结合先进制造业人才需求，加强新工科建设，合理设置学科、专业和教学培训内容

来源：国家数据局2024-09-27

坚持需求导向，发挥高等学校教学指导委员会的指导和引领作用，推进政产学研合作协同育人，构建高等教育、职业教育和继续教育相互支撑的数据领域学科专业建设体系，支持高校、科研机构加强国际交流合作，大力培养领军科学家

来源：山东省人大常委会2024-09-27

鼓励和支持企业、高等学校、科研机构加强节能降碳、碳排放监测和碳汇核算等应用研究，开展核心技术攻关，加大对企业绿色技术创新活动的支持力度。...鼓励相关高等学校、中等职业学校（含技工学校）、职业培训机构和企业创新人才培养方式，合理设置学科和教学培训内容，加大绿色转型高层次人才、应用型人才、急需技术技能人才培养力度。

来源：光明区发展和改革局2024-09-23

4.具体申报条件：（1）申报主体符合国家统计局关于中型企业、小型企业或者微型企业有关划型标准的新型储能企业；（2）申报主体从区内高等学校或科研院所获得专利权许可或者转让并投入生产，且依法向国家知识产权局备案或者登记

来源：深圳市光明区发展和改革局2024-09-20

4.具体申报条件：（1）申报主体符合国家统计局关于中型企业、小型企业或者微型企业有关划型标准的新型储能企业；（2）申报主体从区内高等学校或科研院所获得专利权许可或者转让并投入生产，且依法向国家知识产权局备案或者登记

来源：滁州人大2024-09-20

第十七条【标准创新】支持光伏企业依法制定相关企业标准，鼓励高等学校、科研机构、企业、行业协会等主导、参与光伏产业国际标准、国家标准、行业标准、地方标准、团体标准的制定和修订。

来源：北极星电力网2024-09-13

北极星电力网获悉，教育部发布《2024年度普通高等学校本科专业申报材料公示》。据统计，2024年度拟新增本科专业535个，涉及353所高校。

来源：广东省发改委2024-09-11

（8）深入实施高等教育“冲补强”计划，布局建设高等学校基础研究卓越中心，加强基础学科和急需紧缺人才培养。（9）深入实施“新强师工程”，巩固中小学教师“县管校聘”管理改革成果。

来源：广东省发展和改革委2024-09-10

（8）深入实施高等教育“冲补强”计划，布局建设高等学校基础研究卓越中心，加强基础学科和急需紧缺人才培养。（9）深入实施“新强师工程”，巩固中小学教师“县管校聘”管理改革成果。

来源：滁州市人民代表大会常务委员会2024-09-09

第十七条【标准创新】支持光伏企业依法制定相关企业标准，鼓励高等学校、科研机构、企业、行业协会等主导、参与光伏产业国际标准、国家标准、行业标准、地方标准、团体标准的制定和修订。

来源：江苏省市场监督管理局2024-09-03

第三十四条【资源共享】县级以上地方人民政府及其有关部门应当支持科研院所、高等学校和企业设立独立的检验检测机构，开放共享检验检测资源。...第三十九条【人才培养及激励】县级以上地方人民政府及其有关部门应当支持高等学校、职业学校、教育培训机构等加强与检验检测机构合作，建设教育培训示范基地，开发适应社会需求的教育培训课程，提供专业培训，培养高素质专业人才

来源：河北省生态环境厅2024-09-02

年度省级科技计划项目申报须知一、申报资格要求项目申报单位、合作单位、项目负责人和项目组成员应符合以下基本条件：1.项目申报单位应为河北省所属的或者在河北省行政区域内登记、注册、具有独立法人资格的企事业单位或其它机构，鼓励省外高等学校

来源：内蒙古自治区人民政府2024-08-26

支持高等学校、科研院所加强生态环境保护学科建设。加强生态环境领域高层次人才队伍建设，引育一流科研人员和技术人才。