来源:北极星售电网2015-08-12
落实考试招生制度改革,全面推进义务教育免试就近入学,出台了深化高等学校创新创业教育改革的实施意见。
来源:北极星电力网2015-08-06
鼓励企业自办或与相关高等学校、科研院所联合组建工程技术研究中心和企业技术中心。
来源:发改委政策研究室子站2015-08-04
来源:北极星售电网2015-07-31
内地恢复高考后,1978年9月,陈敏尔考入中国大文学家鲁迅故乡的第一所高等学校绍兴师范专科学校(现绍兴文理学院)。
来源:广州金升阳科技有限公司2015-07-31
【全国大学生西门子杯工业自动化挑战赛简介】全国大学生西门子杯工业自动化挑战赛是由教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会、西门子中国忧心公司和中国系统仿真学会联合主办,模拟典型工业自动化系统设计与实现的工程科技竞赛
来源:中达电通股份有限公司2015-07-31
由教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会、中国自动化学会、工业与信息化职业教育教学指导委员会自动化专业指导委员会及两岸行业及技术专家组成的评委团,经过严谨的评审合议,最终上海交通大学和台北科技大学从进入决赛的近...教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会副主任、中国自动化学会副理事长李少远先生代表主办方在颁奖致辞时表示,一年来通过参与大赛筹备、组织和评审工作,深感各校参赛的积极性很高,第二届大赛特别提升了赛事的规模
来源:高考资源网2015-06-29
就业去向:主要到科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学及管理。...就业去向:主要到科研机构、高等学校、企业事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作。
来源:给水排水微信2015-06-28
2012年教育部修订颁布的《普通高等学校本科专业目录》将给水排水工程和给排水科学与工程专业名称统一确定为给排水科学与工程(专业代码081003)。...六、通过土建类专业评估院校延伸阅读:2014毕业生就业率排行榜:给排水第七本文资料来源于《高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范》和高校土建类专业评估网。
来源:点绿科技微信2015-06-26
现有2名中国工程院院士,4名教育部长江学者奖励计划教授,4名国家杰出青年基金获得者,1名教育部高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划获得者,7名教育部跨(新)世纪优秀人才计划获得者,5名全国百篇优秀博士论文获得者
来源:中国投资咨询网2015-06-25
《意见》还鼓励高等学校、科研院所设立技术转移服务机构,采取转让、许可、作价入股等方式开展科技成果转移转化活动,健全完善市场定价机制。...在实施创业支持工程上,《意见》鼓励骨干企业、高等学校、科研院所、企业家和天使投资人等主体投资建设各种类型的孵化机构,完善孵化服务网络,重点发展以孵化投资为核心的创业孵化模式和基于互联网+的新型孵化方式。
来源:中国评论新闻网2015-06-17
学校、民间组织特别是高等学校要注重教育示范作用,引导整个社会绿色能源消费理念的培育。公民要进一步提高环保意识,抵制消费高耗高污产品,培养绿色消费的良好习惯。
来源:北极星环保网2015-06-17
发挥企业的技术创新主体作用,推动企业与科研院所、高等学校组建产学研技术创新战略联盟,示范推广先进技术。
来源:北极星电力网2015-06-17
伴随公司业务高速发展,创造了大量就业机会,控股企业年度公开招聘应届高等学校毕业生共计 347 人。2.公司奉行平等的用工政策,所有员工,不分民族、性别、信仰,一律实行同工同酬。
来源:发改委2015-06-04
对现有高等学校、公立医院等,逐步创造条件,保留其事业单位性质,探索不再纳入编制管理。吉林省出台意见支持小微企业健康发展。
来源:北极星环保网2015-05-21
强化职业教育和技能培训,引导一批普通本科高等学校向应用技术类高等学校转型,建立一批实训基地,开展现代学徒制试点示范,形成一支门类齐全、技艺精湛的技术技能人才队伍。...以高层次、急需紧缺专业技术人才和创新型人才为重点,实施专业技术人才知识更新工程和先进制造卓越工程师培养计划,在高等学校建设一批工程创新训练中心,打造高素质专业技术人才队伍。
来源:工信部2015-05-21
同时,高等学校、科研院所与企业拥有不同的评价机制和利益导向,各自创新活动的目的严重分化,科研成果转化率仅为10%左右,远低于发达国家40%的水平,产学研合作创新的有效机制尚未形成。
来源:工信部2015-05-19
来源:北极星电力网2015-05-19
来源:大河报2015-05-15
另外,支持发展众创空间,统筹省级科技资金1亿元,对高等学校、科研院所利用闲置楼宇构建众创空间的,根据其改造费用给予一定比例补贴;采用政府购买方式,对众创空间的宽带网络、公共软件服务费用,给予一定补贴。
来源:北极星风力发电网2015-05-08
提升新区高等教育办学水平,推动与国内知名高等学校合作办学,加强优势、特色学科和专业建设。加快发展现代职业教育,深入推进校企合作培养、培训技术技能型人才。