来源:黑龙江省牡丹江电业局2012-07-04
牡丹江电业局营业及电费部营业三所为了更好的落实居民用电服务质量监管专项行动,全面提升居民用电服务质量,切实履行供电服务承诺制,从服务的标准化、规范化入手,加强窗口员工的服务技能,提升窗口人员的业务水平,在常年开展供电窗口服务五项技能提升活动的基础上
来源:伊犁电力教育培训中心2012-06-07
我很赞赏伊犁电力公司在职工培训中实施的刚性管理模式,希望我们的员工来培训时,也能按照这种军事化管理,使员工从行为、思想意识和技能提升上都有一个全新的改变和层次的提高。
来源:浙江省海盐县供电局2012-06-07
另外,通过日常礼仪督导、三个月以上轮岗、服务之星的评选等,海盐供电营业厅服务团队恪守责任、感恩、进取的信念,通过高强度的技能提升集训营历练,提高服务技能,每位窗口人员从电力外行逐步成长为熟练掌握电力专业知识的技能型服务人才
来源:兴安电业局2012-06-07
通过学习培训,让我从如何开展班组建设工作、班组长综合技能提升、班组长的作用、职责、班组作业指导书分析方法、班组长角色认知、如何提高职业化素质、如何做好团队管理、如何有效沟通、金牌班长的管理方法等的理解上都有了进一步的理解和收获
来源:浙江省萧山供电局2012-06-05
为此,萧山供电局全面升级队伍技能提升引擎,通过上聘下练实行两头充电。...从取得中级专业技术资格,再到三年内发表市(市局)级以上论文两篇,并连续三年年终考评取得良好及以上成绩,如此步步高的成才环节,是萧山供电局员工技能提升流水线的标准工序,也是该局近年来提高员工素质、畅通成才渠道的成果
来源:河南省获嘉县供电有限责任公司2012-05-29
在农电整体素质三年提升工程中,获嘉县供电公司加大对农电工队伍的建设力度,制订了详尽的农电培训计划,确定了农电工业务技能提升的中长期规划,建立公司、乡所两级培训网络,每年坚持技能调考,组织技能竞赛。
来源:贵州省遵义供电局2012-05-25
继桐梓分局1至4月开展大练兵大比武活动以后,为了进一步增强一线人员的岗位技能,该分局以分层、分类及师带徒的特色培训方式集中开展了岗位技能提升培训月活动。
来源:兴安盟右中电力有限责任公司2012-04-06
为大力提升营销窗口人员服务水平,塑造良好服务形象,更好的开展 为民服务争先创优活动,近日科右中旗电力聘请了大连礼仪培训中心的专家举办了一期"优质服务技能提升训练"活动。
来源:国家电网2012-03-28
3月19日,电力系统研究所迎来本年度员工技能提升培训电力专业知识系列培训首次课程。
来源:蒙东电力有限公司兴安电业局2012-03-26
为推进营销标准化窗口建设,规范化服务水平持续提升,提高供电服务技能水平,兴安供电公司于3月11日至13日举办了供电服务技能提升培训班,此次培训得到了中心领导的高度重视,客服中心派领导及全体员工参加了此次培训
来源:浙江省宁波电业局2012-03-20
为了进一步提升检修人员的专业水平,3月18日,宁波修试工区组织30余名检修人员在宝桥变成功进行了一次sf6气体检漏专项实战演习,也掀起工区新一年全员专业技能提升的新高潮。
来源:黑龙江省牡丹江电业局2012-03-15
积极推行请进来、走出去的文化技能提升和视野拓展计划,鼓励员工参加在职学历教育,请党校的老师开展学习辅导,组织员工到兄弟所进行学习交流。
来源:铜仁供电局2012-02-23
其中,以拟参加组聘的技能人员岗位技能提升为重点开展了点面结合的培训。
来源:贵州省遵义供电局2012-02-21
重点将围绕全年工作目标,通过纪检监察队伍的建设和作用发挥,通过自上而下延伸至基层供电所的反腐倡廉管控网络,不断提升各级人员廉洁风险意识,强化工作作风建设和业务技能提升,促进各级人员,特别是供电所长的履职能力提高
来源:黑龙江省牡丹江电业局2012-02-08
积极推行请进来、走出去的文化技能提升和视野拓展计划,鼓励员工参加在职学历教育,请穆棱党校的老师开展学习辅导,组织站所一线员工到兄弟所进行学习交流。
来源:比特网2012-02-02
随着全球it人员的技能提升,云时代下的你做好知识化转型了吗?
来源:浙江省奉化供电局2011-12-22
奉化供电局注重员工的技能提升和成长成才,精心锻造复合型人才队伍。
来源:浙江省奉化供电局2011-12-13
扎实推进技能提升,建设成才建功之家。
来源:北极星电力信息化网2011-11-15
开展电网运行仿真开发项目,是适应三集五大建设发展要求,为变电运行人员、调度(控)人员提供一套适用于岗位培训、技能鉴定及技术比武等综合的电网运行仿真培训系统,为促进员工知识技能提升创造良好的培训学习条件。
来源:兴安局阿尔山供电局2011-11-15
最后,两个部门在思想上达成共识,班组建设要以班组基础资料建设、安全管控建设、技能提升建设、民主和谐建设、思想稳定建设、文化建设、班组长队伍建设为主要内容,以标准化建设为主要形式,以调动班组成员的积极性为重点