来源：佛山市发改委2025-03-13

进一步推进基础教育集团化办学，推动优质教育资源向薄弱学校辐射。

来源：国家电网报2025-02-28

强化集团化管控，推动对境外全资公司的总体管控模式从财务管控逐步升级到战略管控再到运营管控，不断拓展管控的广度和深度。

来源：杭州市发展和改革委员会2025-02-27

加快落实常住地提供基本公共服务制度，推进重点领域设施布局和供给，实施新名校集团化办学，实现山区县“三甲”医院全覆盖。

来源：许昌市人民政府2025-02-27

实施义务教育强校提质工程，促进义务教育集团化办学提质扩面。强化普通高中内涵建设，保障新高考平稳实施。加大职业教育投入力度，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。...新建、改扩建幼儿园30所，新增学位7530个，义务教育阶段学校集团化办学覆盖率提高到56.6%，学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到97%、99.7%、93.1%，中小学食堂改革经验全省推广

来源：浙江省人民政府2025-02-27

推进县域内全域教共体（集团化）办学。（四十三）支持推进“住有宜居”。坚持严控增量、优化存量、提高质量，加快构建房地产发展新模式。以“白名单”方式继续推动房地产在建项目融资、建设和交付。

来源：江西省生态环境厅2025-02-20

支持开展危险废物利用集团化建设和专业化运营，鼓励企业绿色低碳发展，支持危险废物经营企业采用国内外领先工艺设备、先进环境治理技术,不断提升危险废物利用处置水平。

来源：中国气象局2025-02-19

树立“全国一盘棋”的协同发展理念，形成分工明确、优势互补、合作共赢的集团化服务模式，建立完善需求信息和科技成果登记、科技成果转化应用等机制；坚持“一企一策”原则为能源央企提供定制化服务。

来源：新密市人民政府2025-02-19

深化“名校+”行动，加大集团化办学力度，推进报恩街学校、市职教中心实训基地、智慧教育园区等项目6个，新增学位1800个。

来源：北极星太阳能光伏网2025-02-17

稳步增加公办学位供给，公办园在园幼儿占比50%以上，新增中小学学位2.07万个、高中学位1.22万个，深化义务教育集团化办学改革和新优质学校建设，让更多孩子在家门口“上好学”。

来源：郑州市人民政府2025-02-14

稳步增加公办学位供给，公办园在园幼儿占比50%以上，新增中小学学位2.07万个、高中学位1.22万个，深化义务教育集团化办学改革和新优质学校建设，让更多孩子在家门口“上好学”。

来源：西宁市人民政府2025-02-14

深化生态损害赔偿和流域补偿制度、工程项目审批制度、统筹城乡和区域内集团化办学、公立医院综合改革。落实渐进式延迟法定退休年龄改革。扩大高水平对内对外开放。

来源：固原市人民政府2025-02-13

学前教育“两个比例”分别提高到96.8%和93.2%、提前完成国家任务，义务教育阶段集团化办学覆盖所有农村薄弱学校，1县2校入选全国义务教育教学改革实验区、实验校，普通高中招生比例和高考上线率均创历史新高

来源：杭州市人民政府2025-02-11

推进义务教育阶段全域教共体（集团化）办学，深化上城区、西湖区、临平区省级试点。（五十四）支持推进“住有宜居”。坚持严控增量、优化存量、提高质量，加快构建房地产发展新模式。

来源：生态环境部2025-02-11

鼓励开展危险废物利用处置集团化建设和专业化运营，建设集物化、焚烧和填埋处置以及再生利用等于一体的技术先进、功能齐全的综合性危险废物利用处置设施。

来源：西双版纳州发展和改革委员会2025-02-11

推进义务教育学区制管理、集团化办学、城乡义务教育学校共同体建设和学前教育普及普惠发展；深化高中教育、义务教育、学前教育、特殊教育综合改革，守牢校园安全底线。

来源：江苏省盐城供电公司2025-02-07

近年来，国网江苏省电力有限公司团委不断深化“青春光明行”志愿服务，将青年志愿服务作为引领广大团员青年履行社会责任、服务人民群众的有效形式，以“集团化推进、项目化运作、典型化引领、阵地化建设”的模式，丰富志愿服务内涵

来源：北极星电力网2025-02-06

实则，松下如今的沉浮更深层次的原因在于跨国巨头的集团化运营模式。前任社长津贺一宏曾指出，传统“大船式”管理导致资源分散、决策迟缓，部分业务长期依赖集团输血。

来源：北京市人民政府2025-02-05

主责单位：市教委71.指导各区完善学区制、集团化办学管理及运行机制，探索学区、集团各校间学生联合培养、贯通培养和长链条培养，促进成员校高质量有特色发展。

来源：新华网2025-01-24

深化供销合作社综合改革，推进农垦垦区集团化、农场企业化改革和垦地合作。完善集体林权、国有林场、草原承包经营、农村集体土地征收等制度。推动农业水价综合改革。

来源：内蒙古自治区政府2025-01-23

义务教育关键是优质均衡发展，解决不平衡问题，通过强校带弱校、城乡对口支援、集团化办学等机制，逐步缩小城乡、区域、校际、群体教育差距。