来源：北极星电力网2022-06-23

校内实践教学模块主要由“实验性仿真”和“实践性仿真”组成，前者突出仿真在实验教学中的应用，后者仿真与现实接近的实践环境，让学生进行综合性的实践训练；校外工程实践教学模块由认识学习、生产学习、毕业实习、社会实践等环节组成

来源：北极星水处理网2022-06-16

依托环境教育基地、场馆和环保公众开放设施等社会实践基地，开展中小学环保社会实践活动。拓宽公众参与渠道，建立激励机制，引导公众在水环境保护建言献策、污染源排放监督等方面积极参与。

来源：北极星环卫网2022-06-13

教育体育部门负责组织开展和监督指导学校、幼儿园及其他教育机构生活垃圾分类工作，开展校园内生活垃圾分类科普教育活动，将生活垃圾源头减量、分类管理相关知识纳入教学内容和社会实践。

来源：甘肃省人民政府2022-06-10

鼓励每户省属国有企业对接2所省内高校，采取“社会实践+毕业引进”的方式，探索建立企校合作长效机制。鼓励中央在甘企业履行社会责任，进一步加大招聘高校毕业生力度。

来源：甘肃省人民政府2022-06-09

鼓励每户省属国有企业对接2所省内高校，采取“社会实践+毕业引进”的方式，探索建立企校合作长效机制。鼓励中央在甘企业履行社会责任，进一步加大招聘高校毕业生力度。

来源：甘肃省人民政府2022-06-09

鼓励每户省属国有企业对接2所省内高校，采取“社会实践+毕业引进”的方式，探索建立企校合作长效机制。鼓励中央在甘企业履行社会责任，进一步加大招聘高校毕业生力度。

来源：甘肃省人民政府2022-06-09

鼓励每户省属国有企业对接2所省内高校，采取“社会实践+毕业引进”的方式，探索建立企校合作长效机制。鼓励中央在甘企业履行社会责任，进一步加大招聘高校毕业生力度。

来源：中国网2022-06-01

国家的碳汇管理需要以生态系统碳循环理论为指导，以对碳汇功能动态监测、增汇潜力定量认证、技术模式应用功效评价为依据，推进局地、区域、国家不同层级的社会实践。...然而，中国未来的生态系统碳储量、固碳能力和固碳潜力的预估，以及生态碳汇提升行动方案的制定既是一个复杂的科学问题，又是一个涉及全局、全民及涵盖全域国土空间的经济社会长期发展和社会实践问题。

来源：浙江省林业局2022-05-30

要同步开展林业碳汇科普教育和公益减排社会实践，推动林业碳汇建设深入人心。第四章 试点管理第十六条(目标体系)省林业局按年度确定试点县、先行基地建设任务。

来源：北极星环保网2022-03-17

充分利用国家文化公园、各类城市污水处理厂、人工湿地公园等公共服务场所，结合中小学节水教育、水土保持教育、环境教育等社会实践，打造生态文明教育实践基地。

来源：北极星碳管家网2022-03-17

充分利用国家文化公园、各类城市污水处理厂、人工湿地公园等公共服务场所，结合中小学节水教育、水土保持教育、环境教育等社会实践，打造生态文明教育实践基地。

来源：浙能锦江环境2022-03-11

长春垃圾发电厂先后被授予“a 级生活垃圾焚烧厂”、“电力安全生产标准化达标企业、“长春市中小学生社会实践教育基地”、“吉林省垃圾分类教育基地”、“吉林省科技型小巨人”、“党建工作四星级非公企业和社会组织

来源：无锡市市场监督管理局2022-03-10

张永宏校长希望以本次签约为契机，以建设“低碳学院”为重点，在产学研合作、创新创业、大学生社会实践等领域与市市场监管局展开广泛合作，推动学校相关学科专业的发展和师资队伍的建设，提升学生高质量就业水平，助推一流创新应用型大学建设

来源：无锡市市场监督管理局2022-03-10

张永宏校长希望以本次签约为契机，以建设“低碳学院”为重点，在产学研合作、创新创业、大学生社会实践等领域与市市场监管局展开广泛合作，推动学校相关学科专业的发展和师资队伍的建设，提升学生高质量就业水平，助推一流创新应用型大学建设

来源：全联环境商会2022-03-03

在双碳目标统筹下，政策进入系统调整期，一系列政策举措也在极大地推动和影响未来一段时间的经济社会实践方向。“双碳”战略推进之快，范围之广，影响之深，充分体现出国家集中力量落实重大战略决策的决心和力量。

来源：全联环境商会2022-03-01

实现双碳目标正在自上而下深刻影响各方政策制定，也在极大地推动和影响未来一段时间的经济社会实践方向。实现双碳目标的过程将必然带来长达数十年的主题投资机会与超出想象的广阔市场。

来源：北极星固废网2022-02-16

将“无废城市”理念融入家庭教育、学前和中小学相关教育和社会实践内容。鼓励工会、共青团、社会团体、社会管理机构积极开展“无废城市”宣传教育。在全社会普及“无废理念”，形成“无废文化”的浓厚氛围。

来源：北极星水处理网2022-02-11

提升社会参与度，把生态农场建设作为社会公众参与绿色低碳农业建设的切入点，搭建科研合作、成果推广、社会实践、互利共享的服务平台，打造各具特色的生态农业建设品牌。（三）强化科技支撑。

来源：北极星固废网2022-02-05

教育行政主管部门应当将生活垃圾源头减量和分类投放、回收利用、无害化处理等知识纳入教育教学和社会实践内容，培养和提高学生对生活垃圾源头减量和分类的自觉意识。

来源：北极星固废网2022-01-26

充分依托课堂教学、校园文化、社会实践等平台和少先队、学校团组织等，深入开展“小手拉大手”和垃圾分类进校园、进课堂、进家庭等活动，切实加强各级各类学校的生活垃圾分类教育引导。