来源：电联新媒2023-12-07

王成山中国工程院院士，天津大学国家储能产教融合创新平台主任。长期从事配电系统与微电网技术研究，在配电系统结构优化、微电网控制系统与装备等领域取得了系统性创新成果，技术获得广泛应用。

来源：江苏省人民政府2023-12-05

充分发挥集成电路、生物育种等国家产教融合创新平台作用。支持争创产教融合创新平台、集成攻关平台、学科交叉中心、部省共建协同创新中心等“国字号”平台。

来源：江苏省人民政府2023-12-04

充分发挥集成电路、生物育种等国家产教融合创新平台作用。支持争创产教融合创新平台、集成攻关平台、学科交叉中心、部省共建协同创新中心等“国字号”平台。

来源：上海市人大常委会2023-11-30

鼓励相关高校和企业创新人才培养方式，联合开展产学合作协同育人项目，建设产教融合创新平台。

来源：上海人大2023-11-27

鼓励相关高校和企业创新人才培养方式，联合开展产学合作协同育人项目，建设产教融合创新平台。

来源：上海市人大常委会2023-11-27

鼓励相关高校和企业创新人才培养方式，联合开展产学合作协同育人项目，建设产教融合创新平台。

来源：天津大学2023-11-21

北极星储能网获悉，近日，天津大学召开国家储能技术产教融合创新平台项目竣工验收会，会上该项目通过竣工验收。据了解，国家储能技术产教融合创新平台项目位于天津大学北洋园校区，建设规模8962.95平方米。

来源：北极星风力发电网2023-11-17

鼓励园区申报建设各级公共实训基地，打造产教融合创新平台，为园区产业链同步配套技术人才链。（责任单位：省人社厅，各设区市人民政府、平潭综合实验区管委会等按职责分工负责）9.支持实体运营。

来源：福建省发展和改革委员会2023-11-16

鼓励园区申报建设各级公共实训基地，打造产教融合创新平台，为园区产业链同步配套技术人才链。（责任单位：省人社厅，各设区市人民政府、平潭综合实验区管委会等按职责分工负责）9.支持实体运营。

来源：福建省发展和改革委员会2023-11-16

鼓励园区申报建设各级公共实训基地，打造产教融合创新平台，为园区产业链同步配套技术人才链。（责任单位：省人社厅，各设区市人民政府、平潭综合实验区管委会等按职责分工负责）9.支持实体运营。

来源：朔州市发改委2023-11-15

全力支持山西工学院等院校加强碳达峰碳中和相关领域的学科、专业建设，重点依托山西工学院，搭建储能产教融合创新平台，加强储能专业学科体系建设，探索开展废弃巷道空气压缩储能前瞻性研究。

来源：朔州市发改委2023-11-14

全力支持山西工学院等院校加强碳达峰碳中和相关领域的学科、专业建设，重点依托山西工学院，搭建储能产教融合创新平台，加强储能专业学科体系建设，探索开展废弃巷道空气压缩储能前瞻性研究。

来源：中国能源报2023-11-08

李敏强指出，应加强产教融合创新平台建设，高校应积极推进与相关科研机构和企业资源的优势互补，为行业不断输入优质人才。

来源：中国能源报2023-11-06

李敏强指出，应加强产教融合创新平台建设，高校应积极推进与相关科研机构和企业资源的优势互补，为行业不断输入优质人才。

来源：普洱市人民政府2023-10-31

深化产教融合，鼓励校企联合开展产学合作协同育人项目，争创国家储能技术产教融合创新平台。到2025年，制造业和新兴产业专利授权量增长进一步提升，企业绿色技术创新能力明显提升。

来源：普洱市人民政府2023-10-27

深化产教融合，鼓励校企联合开展产学合作协同育人项目，争创国家储能技术产教融合创新平台。到2025年，制造业和新兴产业专利授权量增长进一步提升，企业绿色技术创新能力明显提升。

来源：普洱市人民政府2023-10-27

深化产教融合，鼓励校企联合开展产学合作协同育人项目，争创国家储能技术产教融合创新平台。到2025年，制造业和新兴产业专利授权量增长进一步提升，企业绿色技术创新能力明显提升。

来源：烯湾科技2023-10-07

天津大学国家储能平台作为全国首批三所国家储能技术产教融合创新平台之一，汇聚全校和产业优质资源，集学科建设、科技攻关、人才培养于一体，覆盖电化学储能、燃料储能、储能系统安全等储能技术领域全链条，致力于为我国储能产业的发展提供强有力的人才和技术支撑

来源：北极星储能网2023-10-07

据了解，天津大学在2021年获批建设全国首批国家储能技术产教融合创新平台，设置了储能科学与工程本科专业，新增了储能科学与工程交叉学科硕士和博士学位授予点，获批实施储能技术国家急需高层次人才培养专项。

来源：湖北省人民政府2023-09-22

支持高校院所建设高水平特色学院、未来技术学院、现代产业学院，推进国家集成电路产教融合创新平台建设，采取校企合作、产教交替模式，加紧培养产业紧缺人才，推进跨学科、跨专业的复合创新人才培养。