来源：中国水利2018-06-14

看完以后别忘了分享给需要的人哦~各高校水利学科评估（据2017年12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布的全国第四轮学科评估结果）普通高等学校水利类专业包括水利水电工程专业（081101）、水文与水资源工程专业

来源：智汇光伏2018-06-08

学校4：上海电力学院上海电力学院是一所以工为主，兼有理、文、管、经等学科，主干学科电力特色明显的高等学校。

来源：电联新媒2018-06-07

学院拥有新能源电力系统国家重点实验室，电力系统保护与动态安全监控教育部重点实验室、高电压技术与电磁兼容北京市重点实验室、电磁场分析测试与电磁兼容国家电力公司重点实验室、电力系统保护与安全战略防御教育部创新团队、大电网保护与安全防御高等学校学科创新引智计划

来源：CAA发电自动化2018-06-04

曾获教育部高等学校首届青年教师奖（1999年）等近10项省部级人才/教学/科研奖励。

来源：中青报·中青在线2018-06-01

公示指出，根据《高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》和《普通本科学校设置暂行规定》等有关规定，经第七届全国高等学校设置评议委员会专家考察和评议，40所省级人民政府申报设置的高等学校获得通过。

来源：电联新媒2018-05-30

天津大学 电气与自动化工程学院电气专业是国家重点学科，是国家级人才培养模式创新实验区，天津市品牌专业，第一批高等学校特色专业，天津大学示范专业。...就业前景：可从事相关科研部门、高等学校从事科学研究和教学工作;到原子核物理及核技术相关的厂矿、企事业技术和行政管理部门从事应用研究、科技开发、生产技术管理工作。

来源：电联新媒2018-05-25

15 重庆电力高等专科学校 重庆电力高等专科学校是由中央与地方共建的全日制普通高等学校。...是培养电力工业的高级工程技术应用型人才的高等学校。学校始建于1952年，1985年经国家教委批准为沈阳电力高等专科学校。

来源：北极星环保网2018-05-07

倡导高等学校、职业院校综合利用教育培训资源，灵活设置专业，创新人才培养模式，为乡村振兴培养专业化人才。

来源：北极星环保网2018-05-04

优化整合科技计划（专项、基金等），引导和支持高等学校、研究机构、企业等科研资源重点从土壤环境基准、土壤环境容量与承载能力、污染物迁移转化规律、污染生态效应、重金属低积累作物和修复植物筛选、土壤污染与农产品质量和人体健康关系等方面开展土壤污染防治基础研究

来源：北极星输配电网2018-05-02

坚强智能电网投资情况如下：单位：亿元日前，教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》，其中特别提到了一个新新工科智能电网信息工程。

来源：北极星风力发电网2018-04-23

在高等学校和科研机构方面，重点承接著名高校在新区设立分校、分院、研究生院等，承接国家重点实验室、工程研究中心等国家级科研院所、创新平台、创新中心。

来源：中国电力新闻网2018-04-20

北京华电光大环境股份有限公司和北京清新环境技术股份有限公司共同完成，在节能减排领域，针对scr脱硝催化剂与脱硝技术及其工程应用的关键问题，承担了国家973项目 燃煤发电系统能源高效清洁利用的基础研究、大型燃煤发电机组过程节能的基础研究、高等学校学科创新引智计划煤的清洁转化与高效利用

来源：华北电力大学2018-04-20

十年来，项目团队在节能减排领域，针对scr脱硝催化剂与脱硝技术及其工程应用的关键问题，承担了国家973项目 燃煤发电系统能源高效清洁利用的基础研究、大型燃煤发电机组过程节能的基础研究、高等学校学科创新引智计划煤的清洁转化与高效利用

来源：北极星环保网2018-04-17

将生态文明教育纳入小学、中学、高等学校、职业学校、培训机构的教育教学内容，创建一批生态文明教育基地。加强生态文化建设，经常性开展生态文化进社区、农村、企业、学校等活动，创作一批生态文化产品。

来源：雄安发布2018-04-12

在钢铁、建材、食品、医药等重点行业，支持企业供应链平台向行业供应链平台转化，借鉴引进先进省、市供应链运作模式，聚集整合生产企业、原材料供应商、设备提供商、下游用户、物流配送企业、商贸企业、高等学校、科研院所

来源：北极星电力网2018-04-11

将生态文明教育纳入小学、中学、高等学校、职业学校、培训机构的教育教学内容。加强生态文明建设，经常性开展生态文化进社区、农村、企业、学校等活动，创作一批生态文化产品，创建一批生态文明教育基地。...(三)强化科技支撑支持鼓励高等学校、科研院所开展环境容量、环境承载力、城市雾霾防治、生态环境监测、小流域生态修复等基础研究,推动水专项等重大科研项目成果应用,建立环境保护领域产学研联动机制。

来源：北极星环保网2018-04-11

将生态文明教育纳入小学、中学、高等学校、职业学校、培训机构的教育教学内容。加强生态文明建设，经常性开展生态文化进社区、农村、企业、学校等活动，创作一批生态文化产品，创建一批生态文明教育基地。...(三)强化科技支撑支持鼓励高等学校、科研院所开展环境容量、环境承载力、城市雾霾防治、生态环境监测、小流域生态修复等基础研究,推动水专项等重大科研项目成果应用,建立环境保护领域产学研联动机制。

来源：北极星环保网2018-03-28

(三)强化科技支撑支持鼓励高等学校、科研院所开展环境容量、环境承载力、城市雾霾防治、生态环境监测、小流域生态修复等基础研究，推动水专项等重大科研项目成果应用。

来源：国家能源集团2018-03-28

二、基本要求全国普通高等学校全日制统招统分毕业生；经教育部认证的境外留学生。应届毕业生或在两年择业期内未就业毕业生，毕业证、学位证双证齐全。身体健康，品行端正，综合素质好，能满足用人单位岗位工作要求。

来源：北极星环保网2018-03-27

支持高等学校、职业院校创新人才培养模式，为乡村振兴培养专业化人才。扶持培养农业职业经理人、经纪人、乡村工匠、文化能人、非遗传承人等。40.鼓励社会各界投身乡村建设。