来源：上海市人民政府2022-09-16

加强教育质量综合评价改革研究，合作探索育人模式创新。（责任单位：上海市教委、江苏省教育厅、浙江省教育厅）十、开展职业教育融通试点。支持高职院校和技师学院之间开展合作办学、学分互认。

来源：北极星环保网2022-09-16

加强教育质量综合评价改革研究，合作探索育人模式创新。（责任单位：上海市教委、江苏省教育厅、浙江省教育厅）十、开展职业教育融通试点。支持高职院校和技师学院之间开展合作办学、学分互认。

来源：北极星环保网2022-09-14

全面落实立德树人根本任务，形成德智体美劳“五育融合”、学校家庭社会协同育人的良好教育生态。

来源：广东省工信厅2022-09-08

建设一批硅能源领域未来技术学院、现代产业学院、示范性能源学院和储能技术学院（研究院），鼓励高校实施硅能源交叉学科人才培养专项计划，鼓励校企合作联合培养，打造国家产教融合创新平台，深化产教融合协同育人。...（四）加大人才引育力度落实《储能技术专业学科发展行动计划（2020—2024年）》（教高函〔2020〕1号）、《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》（教高函〔2022〕3号）要求，稳步扩大专业人才培养规模

来源：河南省人民政府2022-09-08

聚焦氢能重点领域和关键环节，坚持自主研发与引进吸收相结合，构建多层次多元化创新平台，深化产学研合作，引进培育人才，加大技术攻关力度，在核心技术和关键材料领域实现突破。1.加快关键核心技术攻关。

来源：国家能源局2022-09-08

教育部印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》，加快碳减排领域人才培养；深化能源领域产教融合，联合国家发展改革委建设首批3个国家储能技术产教融合创新平台。

来源：河南省人民政府2022-09-08

聚焦氢能重点领域和关键环节，坚持自主研发与引进吸收相结合，构建多层次多元化创新平台，深化产学研合作，引进培育人才，加大技术攻关力度，在核心技术和关键材料领域实现突破。1.加快关键核心技术攻关。

来源：国家能源局2022-09-08

教育部印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》，加快碳减排领域人才培养；深化能源领域产教融合，联合国家发展改革委建设首批3个国家储能技术产教融合创新平台。

来源：国家能源局2022-09-08

教育部印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》，加快碳减排领域人才培养；深化能源领域产教融合，联合国家发展改革委建设首批3个国家储能技术产教融合创新平台。

来源：上海市人民政府2022-09-07

进一步加强党的领导，在长三角科技创新共同体建设办公室领导和指导下，建立长三角科技党建工作联席会议制度，以大党建引领服务大科技为导向，以“共享信息资源、共创特色品牌、共育人才队伍、共研党建理论、共促科技发展

来源：上海市人民政府2022-09-07

进一步加强党的领导，在长三角科技创新共同体建设办公室领导和指导下，建立长三角科技党建工作联席会议制度，以大党建引领服务大科技为导向，以“共享信息资源、共创特色品牌、共育人才队伍、共研党建理论、共促科技发展

来源：马鞍山当涂发电有限公司2022-09-05

企业发展的动力根源，科技项目的研究离不开科技人才的储备，培养创新型人才是公司长远发展的大计，要坚持全面深化干部制度改革，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向；要在一体化发展战略实施过程中发现人才、培育人才

来源：秦山核电2022-09-02

要通过数创中心的集约化管理，引入市场化运作机制，释放信息领域人才潜能，在竞争和压力中发现和孕育人才，建立从设计、建造、调试、运营和退役的信息化一体平台，实现资产投资全寿期数字化管理，实现成本优化的经营目标

来源：中国能源报2022-09-02

同时，探索了校企订单式、联合式、共建式人才培养模式，联合企业制定培养方案、课程体系和编写教材，并在重点煤炭企业建立实习实训基地，实验室研究与现场工程实践相结合，深入推进产教融合、协同育人、实践育人。”

来源：中华人民共和国教育部2022-09-01

，示范构建产学研融合育人模式，完善具有中国特色的储能领域高端人才培养体系。...二、主要任务（一）探索储能领域产学研融合育人模式强化产学研融合育人机制，坚持需求导向，紧密结合储能行业企业核心技术研发需求培养博士生，推动专项博士生直接参与行业企业重大研发项目，进一步理顺行业企业参与高层次紧缺人才培养的体制机制

来源：教育部2022-09-01

，示范构建产学研融合育人模式，完善具有中国特色的储能领域高端人才培养体系。...二、主要任务（一）探索储能领域产学研融合育人模式强化产学研融合育人机制，坚持需求导向，紧密结合储能行业企业核心技术研发需求培养博士生，推动专项博士生直接参与行业企业重大研发项目，进一步理顺行业企业参与高层次紧缺人才培养的体制机制

来源：上海市人工智能技术协会2022-08-30

第三十二条（人才培育）本市鼓励高校设立人工智能相关学科和交叉学科，支持企业、高校和科研机构共建产教融合育人基地，加强复合型人才培养。...引进国内外人工智能龙头企业在本市建立总部机构、拓展新兴业务；对于拥有较强创新能力的头部企业，强化投融资、研发、人才、市场等政策支持，提升企业核心技术水平和业务能力，培育世界级科技领军企业；积极引进国内外一流研究机构和人才团队，孵化培育人工智能创业企业

来源：中国能源报2022-08-30

同时，探索了校企订单式、联合式、共建式人才培养模式，联合企业制定培养方案、课程体系和编写教材，并在重点煤炭企业建立实习实训基地，实验室研究与现场工程实践相结合，深入推进产教融合、协同育人、实践育人。”

来源：教育部2022-08-26

答复函》提到，下一步，教育部将加大工作力度，进一步鼓励高校加快新能源、储能、氢能、碳减排、碳市场等专业人才培养，建设一批双碳领域未来技术学院、现代产业学院和示范性能源学院，鼓励校企联合开展产学合作协同育人项目

来源：国家电网公司2022-08-26

他强调，要深入开展劳模工匠进校园、上讲堂活动，创新传播载体、丰富传播内容，用身边的模范教育人、激励人、引导人，大力营造学习先进、争当模范的浓厚氛围。