来源：中国能源新闻网2023-02-10

在全国电力行业整体碳预算约束下，考虑经济发展、能源电力需求、资源环境、各区域比较优势等关键边界条件，按照“生产侧原则”，即基于地域责任的排放者负责原则，优化测算各区域内电力生产产生的碳排放。

来源：天津市发改委2023-02-10

坚持“房子是用来住的、不是用来炒的”定位，加强房地产市场预期引导，探索新的发展模式，加快建立与人口、经济社会发展目标、资源环境承载能力相适应的住房制度。

来源：天津市发改委2023-02-10

坚持“房子是用来住的、不是用来炒的”定位，加强房地产市场预期引导，探索新的发展模式，加快建立与人口、经济社会发展目标、资源环境承载能力相适应的住房制度。

来源：天津市发改委2023-02-10

坚持“房子是用来住的、不是用来炒的”定位，加强房地产市场预期引导，探索新的发展模式，加快建立与人口、经济社会发展目标、资源环境承载能力相适应的住房制度。

来源：河北省人民政府2023-02-09

结合资源环境禀赋、产业布局、发展阶段等，明确符合实际、满足要求、切实可行的目标任务，既避免运动式“减碳”，又防止“冲高峰”，有力有序有效做好碳达峰工作，为碳中和奠定坚实基础。双轮驱动、两手发力。

来源：河北省人民政府2023-02-09

结合资源环境禀赋、产业布局、发展阶段等，明确符合实际、满足要求、切实可行的目标任务，既避免运动式“减碳”，又防止“冲高峰”，有力有序有效做好碳达峰工作，为碳中和奠定坚实基础。双轮驱动、两手发力。

来源：樊城区人民政府2023-02-09

结合城区空间内自然资源分布和生态保护的特点，立足资源环境承载能力，落实“三线一单”要求，加强“三线一单”在政策制定、环境准入、园区管理、执法监管等方面的应用。

来源：天津发改委2023-02-09

坚持“房子是用来住的、不是用来炒的”定位，加强房地产市场预期引导，探索新的发展模式，加快建立与人口、经济社会发展目标、资源环境承载能力相适应的住房制度。

来源：北极星电力网2023-02-09

坚持“房子是用来住的、不是用来炒的”定位，加强房地产市场预期引导，探索新的发展模式，加快建立与人口、经济社会发展目标、资源环境承载能力相适应的住房制度。

来源：六盘水市工业和信息化局2023-02-09

2．资源环境承载力分析（1）水资源承载力分析。

来源：北极星电力网2023-02-08

结合资源环境禀赋、产业布局、发展阶段等，明确符合实际、满足要求、切实可行的目标任务，既避免运动式“减碳”，又防止“冲高峰”，有力有序有效做好碳达峰工作，为碳中和奠定坚实基础。双轮驱动、两手发力。

来源：北极星碳管家网2023-02-08

将习近平生态文明思想、习近平总书记关于碳达峰碳中和重要论述精神充分融入国民教育和人才培养体系全过程，开展形式多样的资源环境国情教育和碳达峰碳中和知识普及工作。

来源：北极星碳管家网2023-02-08

加快构建清洁低碳、安全高效的现代能源体系，是破解资源环境约束突出问题、实现可持续发展的迫切需要，是助力我市如期实现碳达峰碳中和目标的重要举措，对全面推进全市经济社会绿色转型发展具有重要意义。...焦作市“十四五”现代能源体系和碳达峰碳中和规划实现碳达峰碳中和，是以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策，是着力解决资源环境约束突出问题、实现中华民族永续发展的必然选择。

来源：北极星环保网2023-02-08

结合资源环境禀赋、产业布局、发展阶段等，明确符合实际、满足要求、切实可行的目标任务，既避免运动式“减碳”，又防止“冲高峰”，有力有序有效做好碳达峰工作，为碳中和奠定坚实基础。双轮驱动、两手发力。

来源：北极星碳管家网2023-02-08

结合资源环境禀赋、产业布局、发展阶段等，明确符合实际、满足要求、切实可行的目标任务，既避免运动式“减碳”，又防止“冲高峰”，有力有序有效做好碳达峰工作，为碳中和奠定坚实基础。双轮驱动、两手发力。

来源：广东省人民政府2023-02-08

开展全民节能降碳教育，将绿色低碳发展纳入国民教育体系和高校公共课、中小学主题课程建设，开展多种形式的资源环境国情教育，普及碳达峰、碳中和基础知识。

来源：永城市人民政府2023-02-08

立足资源环境承载能力，落实“三线一单”，实施生态环境分区管控，加强“三线一单”在政策制定、环境准入、园区管理、执法监管等方面的应用。...深入实施主体功能区规划，立足资源环境承载能力，加强国土空间开发强度管控，加快形成主体功能明显、优势互补、高质量发展的国土空间开发保护新格局。优化生态功能区、农产品主产区、城市化地区三大空间格局。

来源：广东省人民政府2023-02-08

开展全民节能降碳教育，将绿色低碳发展纳入国民教育体系和高校公共课、中小学主题课程建设，开展多种形式的资源环境国情教育，普及碳达峰、碳中和基础知识。

来源：广东省人民政府2023-02-08

开展全民节能降碳教育，将绿色低碳发展纳入国民教育体系和高校公共课、中小学主题课程建设，开展多种形式的资源环境国情教育，普及碳达峰、碳中和基础知识。

来源：广东省人民政府2023-02-08

开展全民节能降碳教育，将绿色低碳发展纳入国民教育体系和高校公共课、中小学主题课程建设，开展多种形式的资源环境国情教育，普及碳达峰、碳中和基础知识。