来源:国家电力投资集团有限公司2026-04-24
协议签署前,国家电投集团党组书记、董事长刘明胜与兰州大学校长杨勇平会谈,就深化校企合作交换意见。兰州大学副校长王为、刘翔,校长助理李永春,国家电投集团党组成员、副总经理卢洪早参加。
来源:国家电力投资集团有限公司2026-04-22
未来,双方将在以往良好合作基础上,建立长效合作机制,充分发挥自身优势,在关键核心技术攻关、研发平台共建、人才联合培养等方面开展更多务实合作,共谱校企合作新篇章,为保障国家能源安全、推进中国式现代化作出新的更大贡献
来源:浙江省人民政府2026-04-16
推动职业院校以市场需求为导向,深化产教融合、校企合作,健全专业动态调整机制,推行校企师资共用。
来源:西安交通大学2026-04-16
产学研深度融合是科技创新的必由之路,更是校企合作行稳致远的根基。公司将始终秉持开放共赢的合作理念,打破壁垒、同心同向,以最大的诚意、最优的资源、最强的保障,全力支持研究院的各项建设与发展。
来源:中国华电2026-04-16
越南得乐项目积极开展“校企合作”与“社区共建”,与多所高校合作搭建人才实践平台。
来源:湖南省工业和信息化厅2026-04-09
中试验证平台和开放数据库等,设立一批异地孵化中心和成果转化窗口,引导科技成果跨区域转移转化,实现“孵化在外、转化在湘”;依托潇湘科技要素大市场,打造“互联网+技术转移”平台,常态化开展成果对接和项目路演;深化校企合作
来源:淮河能源集团2026-04-01
他指出,安徽理工大学与淮河能源业缘相近、人缘相亲,共建国家级科研平台、攻克行业技术难题、拓展多元合作领域、深化人才联合培养,是能源领域校企合作典范。...希望研究院以“十年磨一剑”的定力深耕战新领域,聚焦战略协同,明确主攻方向;聚焦平台协同,共建创新高地;聚焦人才协同,共育卓越英才,打造校企合作标杆平台,共同书写产教融合新篇章,为服务国家能源安全作出更大贡献
来源:三峡小微2026-04-01
3月30日,三峡集团董事长、党组书记刘伟平在湖北武汉与来访的华南理工大学党委书记、中国工程院院士唐洪武一行举行座谈,双方就深化校企合作进行交流。...华南理工大学将围绕三峡集团发展所需,进一步拓展与三峡集团在“产学研用”协同平台建设、卓越工程师联合培养等方面的务实合作,共建科技创新高地和科技人才高地,打造校企合作新典范。
来源:北极星风力发电网2026-03-30
中期计划:深化校企合作,推动产教融合;开展内部轮岗,打破部门壁垒;构建人才培养体系,设置管理与技能双序列晋升通道,重点培养中层骨干力量。
来源:TCL光伏科技2026-03-26
近日,天津现代职业技术学院校党委书记康宁及其团队,到访tcl光伏科技,开展校企合作深度洽谈。...此次洽谈进一步夯实了校企合作根基,明确了技术研发、项目试点、人才培育、海外拓展的全方位合作路径。
来源:沧州发改委2026-03-24
完善校企联合培养机制,鼓励引导我市企业与高校开展校企合作,联合培养专业人才,对校企联合新设立的订单班、冠名班等,市财政以3万元/班的标准对相关企业给予设班补贴。
来源:沧州市发展和改革委员会2026-03-23
来源:沧州市发展和改革委员会2026-03-20
全面落实人才支持政策,完善配套政策,抓好绿色化工领域高层次人才与紧缺人才引进,落实好人才待遇,深化产教融合、校企合作。1.大力引进顶尖人才。...完善校企联合培养机制,鼓励引导我市企业与高校开展校企合作、联合培养专业人才,对校企联合新设立的订单班、冠名班等,市财政以每班3万元的标准对相关企业给予设班补贴。
来源:财政部2026-03-20
中央财政下达现代职业教育质量提升计划资金312.57亿元,支持地方提高职业院校生均拨款水平,改善办学条件,深化产教融合、校企合作,加强职业教育“双师型”教师培养培训。四是促进高等教育提质升级。
来源:财政部2026-03-18
来源:工信部2026-03-11
鼓励联合体单位开展校企合作,培育一批既懂数据又懂行业的复合型人才。附件:1.面向人工智能赋能的高质量行业数据集建设先行先试实施方案2.先行先试参考任务表工业和信息化部办公厅2026年2月12日
来源:中华人民共和国发展和改革委员会2026-03-09
支持新建500个高水平产教融合实训基地,深化产教融合、校企合作,推动职业教育在总量、结构、质量等方面,与产业的需求相匹配。高等教育重在提质扩容。
来源:内蒙古自治区人民政府2026-03-09
深化产教研融合、校企合作,推广“订单式”培养和新型学徒制,开展紧缺工种定向培养合作。第二节 畅通教育科技人才良性循环探索以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系,持续开展“唯帽子”问题治理。
来源:国家电网报2026-03-09
他建议强化校企合作,推动像国家电网有限公司这样的龙头企业深度参与院校课程设计、教材开发与实验室建设,确保教学内容紧密对接产业技术前沿与岗位实际需求,同时推广协同培养模式,实现学校教育与企业实践的无缝衔接