来源：北极星售电网2020-02-25

着力构建产教融合和校企合作体制机制，促进职业教育、高等教育、继续教育协调发展，开工建设西宁大学，加快省属高职院校迁扩建步伐。提升全民健康水平。

来源：北极星售电网2020-02-25

积极推进高等教育“双一流”建设。深化职业教育产教融合，部省合作整省推进职业教育发展，推动培黎职业学院建成招生。切实减轻中小学校及教师的非教学负担。推进“健康甘肃”建设。

来源：青海新闻网2020-02-25

着力构建产教融合和校企合作体制机制，促进职业教育、高等教育、继续教育协调发展，开工建设西宁大学，加快省属高职院校迁扩建步伐。提升全民健康水平。

来源：北极星电力网2020-02-25

积极推进高等教育“双一流”建设。深化职业教育产教融合，部省合作整省推进职业教育发展，推动培黎职业学院建成招生。切实减轻中小学校及教师的非教学负担。推进“健康甘肃”建设。

来源：北极星电力网2020-02-24

继续实施高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划和“创新强校工程”，加快新建迁建高校项目建设，力争高等教育毛入学率达50%。积极推进大湾区大学、深圳理工大学、中山科技大学等筹办工作。...加快发展各级各类教育，公办园和普惠性民办园在园幼儿占比提高至78%，义务教育优质均衡发展，高职院校扩招12万人以上，高等教育毛入学率提高4个百分点。

来源：北极星售电网2020-02-24

(牵头单位：省教育厅，责任单位：省有关单位和各市〔州〕政府、贵安新区管委会)135.加快高校“双一流”建设，提升高等教育服务经济社会发展能力。

来源：北极星电力网2020-02-24

(牵头单位：省教育厅，责任单位：省有关单位和各市〔州〕政府、贵安新区管委会)135.加快高校“双一流”建设，提升高等教育服务经济社会发展能力。

来源：安徽省发改委2020-02-20

（158）支持高等教育协同发展。实施“551”重点工程建设和高峰学科建设计划。推动中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校与沪苏浙优质高校全面合作，构建一流学科联合体，共建“双一流”大学。

来源：安徽发改委2020-02-19

（158）支持高等教育协同发展。实施“551”重点工程建设和高峰学科建设计划。推动中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校与沪苏浙优质高校全面合作，构建一流学科联合体，共建“双一流”大学。

来源：北极星电力网2020-02-19

（158）支持高等教育协同发展。实施“551”重点工程建设和高峰学科建设计划。推动中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校与沪苏浙优质高校全面合作，构建一流学科联合体，共建“双一流”大学。

来源：安徽省发改委2020-02-19

（158）支持高等教育协同发展。实施“551”重点工程建设和高峰学科建设计划。推动中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校与沪苏浙优质高校全面合作，构建一流学科联合体，共建“双一流”大学。

来源：北极星储能网2020-02-19

（158）支持高等教育协同发展。实施“551”重点工程建设和高峰学科建设计划。推动中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校与沪苏浙优质高校全面合作，构建一流学科联合体，共建“双一流”大学。

来源：北极星环保网2020-02-18

（158）支持高等教育协同发展。实施“551”重点工程建设和高峰学科建设计划。推动中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校与沪苏浙优质高校全面合作，构建一流学科联合体，共建“双一流”大学。

来源：交大新闻网2020-02-13

王兆安教授热爱人民教育事业，师德高尚，教书育人成果丰硕，长期坚持从事电力电子技术教学工作，为我国电力电子技术的发展和电气工程高等教育的进步做出了卓越的贡献。...多次担任教育部全国高等学校电气工程及其自动化专业教学指导分委员会主任委员、中国高等教育研究会电气工程及其自动化专业委员会主任、中国机械工业教育协会电气工程及自动化学科教学委员会主任、全国高校电子信息与电气学科教学指导委员会副主任

来源：教育部2020-02-12

扎实推进“引企入校”“引校进企”工作，发挥企业在高等教育人才培养中的重要主体作用，构建产教融合的创新生态系统，建立以企业为主体的协同创新和成果转化机制。

来源：北极星储能网2020-02-12

扎实推进“引企入校”“引校进企”工作，发挥企业在高等教育人才培养中的重要主体作用，构建产教融合的创新生态系统，建立以企业为主体的协同创新和成果转化机制。

来源：中国城市中心2020-01-07

而且这14亿人口并不全是受高等教育的人口，其中有一大部分是受初中教育以下的农民。他们彻底完成城镇化进程，要经过一代两代人的时间，要通过最传统的就业方式来完成城市文明对他们的熏陶。

来源：中国产业信息网2019-11-21

人才紧缺的原因，一是高等教育对环保专业性人才培育太少；二是环保行业以前受重视程度低、人才整体存量偏少；三是环保行业人才需求在短期内出现较大增长，凸显了环保行业人才的整体结构性失衡；四是环保行业人才配置和流动有待整体优化

来源：北控水务2019-11-14

李力指出，发展教育事业，培育生态环境人才，深化产教融合，实现高等教育内涵式发展，是我们环保人和教育人共同的责任使命。...生态环保产业“互联网+”大赛的组织举办，有利于建立、提升环境产业和高等教育的综合实力，有利于搭建行业、院校与环境企业交流互通、资源共享的平台，有利于覆盖百所大学环境人才培养，打造“产、学、研、用、创”的立体式人才价值链

来源：新华社2019-11-06

推动城乡义务教育一体化发展，健全学前教育、特殊教育和普及高中阶段教育保障机制，完善职业技术教育、高等教育、继续教育统筹协调发展机制。支持和规范民办教育、合作办学。构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。