来源：四川省人民政府2023-01-20

深入实施民族地区“9+3”免费教育计划、“骨干教师”培养计划和“一村一幼”项目。持续推进校外培训治理，规范教材、教辅及课外读物进校园管理。出台四川省职业教育条例，推进职业教育办学条件达标工程建设。

来源：广西壮族自治区人民政府2023-01-20

加大教师补充力度，优化教师队伍结构，提高教师队伍素质，保障教师工资待遇。巩固深化平安校园建设，提升校园尤其是中小学幼儿园安全保障水平。完善覆盖全学段学生资助体系，不能再让孩子因家庭经济困难而失学。

来源：北极星售电网2023-01-20

加大教师补充力度，优化教师队伍结构，提高教师队伍素质，保障教师工资待遇。巩固深化平安校园建设，提升校园尤其是中小学幼儿园安全保障水平。完善覆盖全学段学生资助体系，不能再让孩子因家庭经济困难而失学。

来源：湖北发布2023-01-19

1980.09-1984.09华中工学院经济管理工程系物资管理工程专业学习1984.09-1986.08北京钢铁学院管理科学系管理工程专业研究生1986.08-1991.09北京钢铁学院管理科学系财务与会计教研室教师

来源：青岛市人民政府2023-01-19

深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加强对乡村教师的倾斜支持。强化教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，推进新时代教育督导机制改革。...健全师德师风建设长效机制，深化教师管理综合改革，实施教育名家培育工程，到2025年市级及以上名师、名校长、名班主任领航工作室数量达到260个。

来源：青岛市人民政府2023-01-19

深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加强对乡村教师的倾斜支持。强化教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，推进新时代教育督导机制改革。...健全师德师风建设长效机制，深化教师管理综合改革，实施教育名家培育工程，到2025年市级及以上名师、名校长、名班主任领航工作室数量达到260个。

来源：北极星环保网2023-01-18

深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加强对乡村教师的倾斜支持。强化教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，推进新时代教育督导机制改革。...健全师德师风建设长效机制，深化教师管理综合改革，实施教育名家培育工程，到2025年市级及以上名师、名校长、名班主任领航工作室数量达到260个。

来源：山东省人民政府2023-01-18

深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加强对乡村教师的倾斜支持。加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，推进新时代教育督导体制机制改革。...实施思政课课程体系拓展、教师培优育强、教学提质创优、教研科研助力、实践赋能增效、学院强基固本“六大行动”。推动“德智体美劳”五育融合，推动中小学全环境立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人。

来源：山东省政府2023-01-18

大力实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，发展城乡教育联合体，优化义务教育校长教师交流轮岗机制，推动师资优质均衡配置。

来源：内蒙古自治区人民政府2023-01-18

选派1000名城区优秀教师到乡村薄弱学校开展结对帮扶。...新建改扩建幼儿园204所、中小学676所，新增学位6.6万个，持续开展暑期托管服务；新建改扩建特殊教育学校13所，新增学位3400个，满足残疾儿童接受义务教育需求；选派1000名城区优秀教师到乡村薄弱学校开展结对帮扶

来源：北极星环保网2023-01-18

大力实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，发展城乡教育联合体，优化义务教育校长教师交流轮岗机制，推动师资优质均衡配置。

来源：内蒙古自治区人民政府2023-01-18

选派1000名城区优秀教师到乡村薄弱学校开展结对帮扶。...新建改扩建幼儿园204所、中小学676所，新增学位6.6万个，持续开展暑期托管服务；新建改扩建特殊教育学校13所，新增学位3400个，满足残疾儿童接受义务教育需求；选派1000名城区优秀教师到乡村薄弱学校开展结对帮扶

来源：内蒙古自治区人民政府2023-01-18

选派1000名城区优秀教师到乡村薄弱学校开展结对帮扶。...新建改扩建幼儿园204所、中小学676所，新增学位6.6万个，持续开展暑期托管服务；新建改扩建特殊教育学校13所，新增学位3400个，满足残疾儿童接受义务教育需求；选派1000名城区优秀教师到乡村薄弱学校开展结对帮扶

来源：内蒙古自治区人民政府2023-01-18

选派1000名城区优秀教师到乡村薄弱学校开展结对帮扶。...新建改扩建幼儿园204所、中小学676所，新增学位6.6万个，持续开展暑期托管服务；新建改扩建特殊教育学校13所，新增学位3400个，满足残疾儿童接受义务教育需求；选派1000名城区优秀教师到乡村薄弱学校开展结对帮扶

来源：甘肃政协2023-01-18

二是对教师的教学考核评价方式进行改革，从教学模式、作业质量、课后服务等多维度进行综合评价，特别是将教育“双减”政策执行成效纳入到教师职称评聘之中，解决教师关注的重点问题。

来源：广东省政府采购网2023-01-10

1.采购人信息名称：东莞市南城公用事业服务中心地址：东莞市南城街道东骏路西平教师公寓一楼联系方式：0769-229011392.采购代理机构信息名称：广东溢盛项目管理有限公司地址：广东省东莞市东城街道世博广场

来源：阿克塞哈萨克族自治县人民政府2023-01-10

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，完善教师绩效考核和收入分配激励机制，实施义务教育薄弱环节改善提升行动，加快推动教育高质量发展。开设民族特色、艺体特色教育课程，创办民族特色教育品牌。

来源：山东省人民政府2023-01-05

深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加强对乡村教师的倾斜支持。加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，推进新时代教育督导体制机制改革。...实施思政课课程体系拓展、教师培优育强、教学提质创优、教研科研助力、实践赋能增效、学院强基固本“六大行动”。推动“德智体美劳”五育融合，推动中小学全环境立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人。

来源：浙江发改委2023-01-05

实行按照城镇常住学龄人口规模配置义务教育阶段教师编制制度。61.推进县城综合承载能力提升。

来源：北极星碳管家网2023-01-03

深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加强对乡村教师的倾斜支持。加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，推进新时代教育督导体制机制改革。...实施思政课课程体系拓展、教师培优育强、教学提质创优、教研科研助力、实践赋能增效、学院强基固本“六大行动”。推动“德智体美劳”五育融合，推动中小学全环境立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人。