来源：北极星输配电网2016-06-06

（省教育厅、省科技厅、省人力资源社会保障厅共同负责）2.优化人才培养机制。

来源：北极星电力网2016-06-03

完善审计专业人才培养机制。加强审计干部教育学院建设和发展。

来源：北极星电力网2016-06-03

创新管理人才培养机制，充分利用外部资源，加强专业技术性人力资源和企业管理人员培养。

来源：北极星电力网2016-06-02

创新法治人才培养机制，促进法治队伍专业化、职业化，为全面推进法治石家庄建设提供人才保障。发展社会主义民主政治。

来源：北极星电力网2016-05-31

他要求龙源公司，一是创新发展战略，进一步分解落实创建国际一流各项目标任务，打造百年老店;二是创新风电运维机制，加快海上风电开发步伐，打造新的龙源品牌;三是创新人才培养机制，建立完善激励机制;四是创新管理模式

来源：北极星电力网2016-05-25

提升师德师风建设水平，推进厦门龙岩教育山海协作，实施名师、名校长培养工程，完善教师培训培养机制，加强职业院校双师型教师队伍建设。...探索建立订单式人才培养机制。加强大中专学生创新创业教育。深化招生考试制度和教育教学改革，探索建立个人学习账号和学分累计制度，拓宽学生成才发展渠道。四、构建终身教育体系，推动学习型社会建设。

来源：北极星电力网2016-05-20

优化学科专业布局和人才培养机制，支持普通本科高校向应用技术型高校转型。支持高校与企业合作建设二级学院，支持民办力量兴办特色职教院校，十三五期间高等教育机构增加到50所。

来源：北极星电力网2016-05-18

健全蒙中医药人才引进和培养机制，进一步优化政策环境，为蒙中医药事业发展提供坚实的人才保障和智力支持。

来源：北极星电力网2016-05-16

建设科技企业孵化器，选好科技孵化苗子，建立优秀创业项目的筛选、培养机制，确保进入孵化器人才、项目的质量，提高孵化能力和孵化效率。...加强和改进专业艺术教育工作，完善戏曲艺术表演团体青年表演人才培养机制。大力发展演艺文化产业，推动建立演艺集团，打造一批有文化影响力和市场竞争力的演艺队伍。专栏13 文化产业振兴工程重大项目带动战略。

来源：北极星电力网2016-05-12

完善中小学特级教师、学科带头人等培养机制。实施职业学校领雁工程，加强高职院校双师型教师队伍建设。...创新法治人才培养机制，大力提高法治人才思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准。推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化，完善法律职业准入制度，建立法律职业人员统一培训制度。人才平台建设项目。

来源：北极星电力网2016-05-09

推进高等教育分类管理和高等学校综合改革，优化学科专业布局，改革人才培养机制，实行学术人才和应用人才分类、通识教育和专业教育相结合的培养制度，强化实践教学，着力培养学生创意创新创业能力。

来源：北极星电力网2016-05-04

优化学科专业布局，加强学科专业建设，完善人才培养机制，努力创建一批国内一流水平的高校和学科。

来源：北极星输配电网2016-05-04

三是积极创建人才选用育留的培养机制，坚持公开招聘的选用机制;广泛培养人才，重点激励有贡献人才;以交、直流输电、超(特)高压系统和成套能力研究为基础，加强科技领军人物的培养和选拔，造就一批具有突出贡献的高级人才

来源：北极星电力网2016-04-28

深化高校创新创业教育改革，积极推进研究生培养机制改革。优化普通高校本科专业结构，扶持发展应用型专业。深化考试招生制度改革，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，拓宽学生成才发展通道。

来源：北极星电力网2016-04-28

创新高等院校人才培养机制，推进高等院校创新创业教育改革，积极探索普通高等院校之间学科互补和资源共享。深化研究生教育分类培养模式改革，建立主动适应需求的调节机制。

来源：北极星电力网2016-04-26

优化学科专业布局和人才培养机制，实行学术人才和应用人才分类、通识教育和专业教育并行的培养制度。鼓励和引导高校围绕经济社会发展重点领域开展科学研究、项目攻关和成果转化，提高高等教育的服务水平和能力。

来源：北极星电力网2016-04-25

健全高技能人才引进、培养机制。鼓励设立高校毕业生创新创业基金，引导大学毕业生在连就业创业。

来源：北极星储能网2016-04-25

健全高技能人才引进、培养机制。鼓励设立高校毕业生创新创业基金，引导大学毕业生在连就业创业。

来源：北极星电力网2016-04-22

第三节 创新发展高等教育坚持分类建设、突出特色，实施高等教育强基创优计划，优化学校和学科专业布局，创新人才培养机制，扩大优质高等教育资源，提高教育质量，推动内涵式发展。

来源：北极星电力网2016-04-21

（二）推动落实高校办学自主权，完善高校内部治理机制，加强学科专业建设，完善人才培养机制，提高师资队伍水平。