来源:中国招标投标公共服务平台2026-04-28
项目经理须具备机电工程二级及以上注册建造师资格及安全生产考核合格证书(b证),设计负责人须具有电力相关专业高级职称或注册电气工程师执业资格。本项目接受联合体投标,联合体成员不超过2家。
来源:山西省招标投标公共服务平台2026-04-28
,有效的安全生产许可证;(3)投标人拟派工程总承包项目经理(兼施工负责人)须具备机电工程二级及以上注册建造师执业资格,具备有效的安全生产考核合格证书(b证);(4)设计负责人具备电力相关专业高级及以上职称或注册电气工程师执业资格
来源:全国公共资源交易平台2026-04-27
须具备市政公用工程专业壹级注册建造师执业资格和有效的安全生产考核合格证书(b证),且未担任其他在施建设工程项目的项目经理,须提供无在建项目承诺书,格式自拟;②设计负责人资格要求:具备市政工程相关专业高级及以上技术职称
来源:黄师傅说电2026-04-27
那么需要公示的就是不持有电力物理资产的售电公司/虚拟电厂,我们来看看细节注册条件注册条件部分,2000万的注册最低资本,10名全职人员,且至少1人持有中级职称,至少5名专职交易人员,年代理电量达到50亿需要具备
来源:中国招标投标公共服务平台2026-04-27
项目经理须为机电工程专业一级注册建造师并持有安全b证;设计负责人须具有高级工程师职称或注册电气工程师资格;施工负责人同样需为一级注册建造师(机电专业)并持安全b证。
拟派项目经理须具备/资质, 工程总承包项目经理应当具备下列条件:(一) 取得相应工程建设类注册执业资格,包括注册建筑师、勘察设计注册工程师、注册建造师或者注册监理工程师等;未实施注册执业资格的,取得高级专业技术职称
来源:山西省招标投标公共服务平台2026-04-24
并持有有效的安全生产考核合格证书(b证);施工项目负责人可由项目经理同时兼任,项目经理和施工项目负责人须为本单位注册人员且未担任其他在建工程项目的项目经理;(2)拟派设计负责人的资格要求:须具有相关专业高级工程师职称或本单位注册的注册电气工程师执业资格
来源:浙江省发展和改革委员会2026-04-24
加强人才队伍建设,支持一人公司(opc)等创新创业模式,完善职称评审、职业资格评价、职业技能等级认定方式。各有关单位强化协同配合,分年度制定重点突破工作清单,加强政策落实。
来源:庆阳市西峰区人民政府2026-04-24
深入推进职务科技成果、科研经费管理和科技人才管理制度改革,建立健全科技创新“容错纠错”机制,提高科技人才补助与奖励标准,破除职称评审、岗位晋升中“唯学历、唯资历、唯论文”倾向,加快构建以能力、贡献和潜力为核心的人才评价体系
来源:全国公共资源交易平台2026-04-24
(二)拟派项目负责人、设计负责人、施工负责人(建造师):3.7拟派项目负责人具有注册在投标人单位的☑ 市政公用工程一级注册建造师(不含临时建造师)执业资格;□ (专业名称) 高级专业技术职称,☑投标人拟派项目负责人在满足施工负责人资格要求的前提下
来源:扬州市人民政府2026-04-23
建立健全数字经济、低空经济等产业职称评价体系,建设一批人工智能实训基地、软件技能实训平台、大数据仿真实训平台等人才培养平台。
来源:蚌埠市人民政府2026-04-23
(2)设计负责人要求:具备电力工程相关专业高级及以上工程师职称或注册电气工程师执业资格。...3.1.5 施工项目技术负责人要求:具有电力工程相关专业或机电工程相关专业或电气工程相关专业中级工程师及以上技术职称。
来源:扬州市人民政府2026-04-22
来源:全国公共资源交易平台2026-04-22
【4】设计负责人的资格要求:(投标人为设计单位的要求此项)(1)投标人须提供拟任设计负责人有效的勘察设计注册工程师执业资格注册证书(若执业资格国家未开展注册,可提供执业资格证书)或高级职称证书;(2)设计负责人须至少具有
来源:河北省工业和信息化厅2026-04-22
支持符合条件的先进制造业企业按照规定开展职业技能等级认定和职称评审。畅通高等学校、科研机构、企业人才交流通道。
来源:北极星环保会展网2026-04-21
分会场牵头专家2-4位(高级职称或同等资历),牵头专家纳入大会委员会执行委员。
来源:中国招标投标公共服务平台2026-04-21
项目负责人方面,总承包项目经理须持有一级注册建造师(机电工程)及安全b证,且无在建项目;设计负责人须具备注册电气工程师或电力相关专业中级及以上职称;施工负责人须具有相关专业中级及以上职称。
来源:云南省发改委2026-04-21
4.符合以下情形之一:(1)具有相关领域副高级及以上职称或相当等级的职业资格,县级及以下单位可放宽到中级职称;(2)具有相关领域高级技师及以上职业技能等级,县级及以下单位可放宽到技师。
来源:浙江省人民政府2026-04-16
加强职业院校、技工学校、普通高校融通衔接,深化高校继续教育改革,探索学历证书、技能证书、职称证书融通互认机制,构建贯穿劳动者学习工作终身、覆盖职业生涯全程的全生命周期职业技能培养体系。
来源:海南省人民政府2026-04-16
第四节 提升人才服务水平完善以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系,探索建立符合新职业(新业态)特点的职称评价标准。