来源：国家发展改革委2026-01-06

构建支持全面创新的体制机制，一体推进教育科技人才发展，加快完善要素市场化配置体制机制以及重大科技创新组织机制、科技成果转化机制、财税金融体制等。四是建设强大国内市场。

来源：德力西电气2026-01-06

业务攻坚的背后，职能部门负责人以财务洞察、产品研发赋能、人才发展与激励等多维度举措紧密联动业务端，构建“前线冲锋、后方稳守”的协同生态，全员全力全速全时支持销售前线，为可持续增长保驾护航，为企业高质量发展注入持久动能

来源：济南市人民政府2026-01-05

四、建设区域性科技创新高地，引领发展新质生产力大力实施科教强市人才兴市战略，一体推进教育科技人才发展，加快构建支持全面创新的体制机制，提升创新体系整体效能，推动科技创新和产业创新深度融合。

来源：绵阳市人民政府2026-01-05

8.一体推进教育科技人才发展。深化高校改革发展，健全学科专业调整与人才需求联动机制，优化高校学科专业设置，支持大院大所名企名校共建特色学院。

来源：商丘市人民政府2026-01-05

落实支持人才发展政策措施，重点培育集聚人工智能领域高层次人才，带动培养一批人工智能创新团队。支持商丘师范学院高水平建设人工智能相关学科和平台，探索开展人工智能相关跨学科交叉领域研究。

来源：江苏省盐城供电公司2025-12-30

培训赋能青年成长，厚植人才发展沃土。“青蓝工程”是企业传承技艺、培育青年人才的重要载体，此次培训既是推进“青蓝工程”的有力抓手，更是青年员工成长成才的宝贵契机。

来源：甘肃省人民政府2025-12-29

15.一体推进教育科技人才发展。建立健全一体推进协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，建设区域性教育中心、科学中心、人才中心。

来源：招远市人民政府2025-12-23

高水平建设具有招远特色的人才集聚节点，融入烟台人才发展布局，加快吸引集聚科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师和高技能人才等战略人才力量。

来源：七台河发布2025-12-19

（47）打造良好人才发展环境。建立健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。深化科技人才评价管理、职称和职业资格制度改革，推进卫生职称制度改革，树立鲜明的重实践导向。

来源：沈阳市人民政府2025-12-19

（14）一体推进教育科技人才发展。强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动，引领带动东北地区人才一体化协同发展。

来源：保定市人民政府2025-12-19

（17）一体推进教育科技人才发展。深化教育发展、科技创新、人才培养体制机制一体化改革，加快建设新时代“人才保定”。

来源：安徽省人民政府2025-12-19

16.一体推进教育科技人才发展。建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，加快建设教育强省、科技强省、人才强省。

来源：乌兰察布市人民政府2025-12-18

（33）一体推进教育科技人才发展。建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动。

来源：中国煤炭报2025-12-15

国源公司创新机制，通过“引留”并举，营造出良好的人才发展生态。“引”有力度。国源公司提供最高5万元一次性签约补贴，吸引优秀毕业生。...机制创新，营造良好人才发展生态“我们刚毕业，国源公司发放的就业补贴很实用。这份支持不仅缓解了我对未来的焦虑，还帮助我更从容地从校园过渡到职场。”今年刚大学毕业的国源公司办公室文员马蕊媛说。

来源：安顺市人民政府2025-12-12

一体推进教育科技人才发展。建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，推动教育科技人才协同创新。

来源：南方电网报2025-12-12

建强人才队伍，获评“大国工匠年度人物”“国家卓越工程师团队”，人才发展雁阵格局有效形成。“强”的底蕴持续厚植。

来源：新华社2025-12-12

制定一体推进教育科技人才发展方案。建设北京（京津冀）、上海（长三角）、粤港澳大湾区国际科技创新中心。强化企业创新主体地位，完善新兴领域知识产权保护制度。制定服务业扩能提质行动方案。

来源：泉州市人民政府2025-12-11

11.一体推进教育科技人才发展。健全一体推进的领导体制和工作机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动。

来源：厦门发布2025-12-11

14.一体推进教育科技人才发展。完善教育科技人才一体推进的领导体制和工作机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，畅通教育、科技、人才的良性循环。

来源：大连市人民政府2025-12-11

（14）一体推进教育科技人才发展。健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。