来源:政治学人2017-11-20
正如环保局负责人所言:学校有那个环境教育的课程,小学就有分类,幼儿园也有。...,2002年将环境教育纳入了环境基本法(草案),提出各级政府应普及环境保护优先及永续发展相关之教育及学习,加强倡导,以提升国民环境知识,建立环境保护观念,并落实于日常生活中。
来源:环保创业邦2017-11-19
项目发挥出环境教育的功能,说到底,就是为废物赋予新生命,邀请公众、设计师们参与,用艺术的角度去再造、欣赏,废物也有艺术气息。...这也就解释了能够让十万市民愿意经过一个多月的预约等待,来此参观污泥处置全流程,接受一次生动的环境教育,喝着咖啡观海景,享受焚烧炉热气提供的水疗的原因所在。
来源:中国政府采购报2017-11-14
2012年,秦皇岛垃圾发电厂与秦皇岛市环保局合作,举办绿色世界、清洁能源环境保护展览,年底被秦皇岛市环保局和秦皇岛市教育局授予秦皇岛市环境教育基地,为全市中小学生提供环境保护教育。
来源:北极星环保网2017-11-09
加快城镇生活垃圾分类项目化运作,根据考核要求和工作实际,市、县(市、区)两级财政要对城镇生活垃圾分类前端投放、收运管理、终端处理建设项目以及城镇生活垃圾分类工作的宣传培训志愿服务、环境教育基地建设和其他试点项目资金予以支持
强化各级辐射站核与辐射监管移动执法能力,持续推进核安全文化宣贯,建设湖南省核与辐射环境教育基地,完成湖南省城市放射性废物库安防系统升级改造;根据辐射安全监管工作的需要,力争市级站具备伴生放射性矿调查能力
来源:智慧环卫联盟2017-11-07
《环境意识与教育法案》(ra9512):法案的目的是通过教育手段来提升环境意识,规定所有学校的课程都必须包含环境教育内容,涵盖的范围包括公立和私立学校、托儿所、学前班、非正式学校、职业学校、原住民教育机构
来源:中科鼎实2017-10-31
中科鼎实充分利用博士后工作站的人才与专业优势,与院校建立长期联系,形成校园环保教育长效机制,引起校园环保教育示范效应,为环境教育提供科学指引和专业支持,丰富环境教育形式,搭建环境教育引进来与走出去平台,
来源:北极星环保网2017-10-27
依托中小学节水教育、水土保持教育、环境教育等社会实践基地,开展环保社会实践活动。延伸阅读:《重点流域水污染防治规划(2016-2020年)》将如何实施?
来源:北极星环保网2017-10-26
将土壤环境保护作为环境教育的重要内容,把土壤环境保护宣传教育融入党政机关、学校、工厂、社区、农村等的环境宣传和培训工作。
来源:新华社2017-10-24
第二,加大环境教育,环境教育也是多方面的。我们辽宁在几个方面进行环境教育。一是我们和教育厅联合编了《人与自然》这个教材,一年级、二年级,一直到高中,都不一样,由浅入深的告诉大家怎么做环保。
来源:新浪2017-10-23
所中小学举行太阳能发电系统捐赠仪式,武汉市育才第二小学、育才怡康小学、阳逻经济开发区第三小学、新洲区阳逻街第五小学及蔡甸区索河中学,每个学校获赠由永旺环境财团送出的10千瓦装机容量,合计容量约50千瓦,作为环境教育之用
来源:环境教育杂志2017-10-19
作为广东省环境教育基地,环保产业园还建有义工队伍,与周边社区共同开展环保公益活动,保持良好互动关系。
来源:北极星环保网2017-10-18
建立一批环境教育基地。加强保护环境社会诚信教育,特别是加强地方领导、工业企业负责人等的诚信教育,从源头遏制污染发生。
来源:北极星环保网2017-10-09
(3)加强环保宣传教育加大环境保护和生态文明建设的宣传教育力度,坚持环境保护教育从基础抓起,组织开展绿色学校、绿色社区、环境教育基地等创建活动。
来源:北极星环保网2017-09-28
提高环境教育水平,在中小学课程中加强环境教育内容要求,促进环境保护和生态文明知识进课堂、进教材,提高全民环境文化教育水平。扶持生态文化作品创作,推出一批反映环境保护、倡导生态文明的优秀作品。
来源:云南网2017-09-28
全省建成国家级生态示范区10个、乡镇85个、村3个,省级生态文明州1个、县21个、乡镇615个、村29个,省级绿色学校825个、社区262个、环境教育基地54个。
来源:北极星环保网2017-09-25
以绿色学校、绿色社区及环境教育基地等作为主要环境教育的载体与平台,传播生态文明观念。充分利用电视、广播、报刊、网站等公众媒体,宣传环境形势,普及环境保护知识,介绍环境科技动态。
来源:北极星环保网2017-09-18
着力加强生态文明理念和资源环境教育宣传,充分发挥电视、广播、报纸等传统媒体优势,积极运用网络、微信、微博、短信等新兴媒体,引导消费者主动选择和消费绿色产品,加大对节能环保技术和设备的宣传及推广;加强舆论监督和引导
来源:两江新区官网2017-09-18
同济大学环境科学与工程学院是全国高校最早以学院建制成立的环境教育和科研学术机构,拥有污染控制与资源化研究国家重点实验室、城市污染控制国家工程研究中心、环境科学与工程国家级实验教学示范中心、长江水环境教育部重点实验室