来源:北极星电力网2017-03-16
项目部不断丰富形式和载体,将加强员工的安全教育、消除麻痹思想作为重点工作紧抓不放,为保证安全教育质量,项目部定期对施工人员进行三级安全教育培训,通过利用周一站班会、宣传栏、警示标语、签字仪式、咨询日等喜闻乐见
来源:四川发改委2017-03-15
开展教育培训,强化秸秆焚烧和利用意识。加大宣传力度,逐步提高全社会对秸秆综合利用的意识和自觉性。延伸阅读:政策全文|《四川省十三五秸秆综合利用规划(2016-2020年)》
来源:国网河南省电力公司济源供电公司2017-03-15
展示员工风貌,彰显企业价值,唱响时代旋律,用有深度、有温度、有厚度的作品打动人、感染人,凝聚员工核心价值,树立良好社会形象;四是加强自身建设、着力提高新闻宣传人员的综合素质,主动顺应媒体融合发展需求,建立常态化教育培训机制
来源:北极星电力网2017-03-14
通过安全教育培训,提高员工的安全意识;七是推进安全生产标准化建设。通过安全标准化建设,打造良好的施工环境,确保安全设施投入到位,安全经费足额使用。八是落实各级领导带班制度。
来源:三峡小微2017-03-14
各单位要做好春节后复工、返岗人员及新进场人员安全教育培训,并组织做好复工验收检查。...对于春节停工部位,组织联合验收检查,检查合格一处复工一处,检查不合格严禁复工,同时要求做好复工人员的安全教育培训。
来源:安徽电力建设第二工程公司检修分公司2017-03-13
为了保证项目部新入厂员工的人身安全和设备安全,平山项目部始终按要求对新员工进行上岗前的厂级、车间级和班组级三级安全培训教育。项目部对于新进厂员工,不论批次、不论人数,都始终按照统一标准进行培训,包括讲解内容
对新来的检修人员进行三级安全教育培训、检修安全技术交底、受限空间作业要求和防范措施等。
来源:北极星电力网2017-03-09
五是加大安全奖惩力度;通过集中安全执法,对习惯性装置性违章加大处罚力度,发挥安全监督的威慑作用;对安全文明施工做得好的集体和个人进行重奖,做到罚得心疼,奖得心动;六是常态化开展安全教育培训活动;通过安全教育培训
来源:北极星环保网2017-03-09
强化干部队伍教育培训,增强党员干部政治意识、大局意识、看齐意识和纪律意识;强化基层党组织建设,树立环保品牌意识,塑造环保队伍新形象。2.强化监督管理。
来源:北极星输配电网整理2017-03-09
鼓励发展以工程建设、技术咨询、运行服务、检测认定、知识产权保护、风险投资、教育培训为主的清洁能源产业服务体系。
来源:北极星风力发电网2017-03-07
积极发展在线职业教育培训,推动城乡继续教育和终身网络教育体系建设,打造学习型社会。...鼓励电商、快递物流、金融、教育培训等企业和单位整合农牧区现有资源,强化服务能力,延伸业务半径,进一步完善农牧区电商综合服务体系。
来源:北极星环保网2017-03-07
完善环境教育培训体系,组织开展网评、新闻发布、多绿创建等各类培训和讲座。加强门户网站等各类信息公开载体建设。19.抓好机构改革和队伍建设。
来源:信网2017-03-07
加强干部队伍建设,坚持正确用人导向,配齐、配强各单位领导班子,有序推进干部教育培训和轮岗交流工作。加强干部作风建设,提高全市环保队伍综合素质,积极引进培养优秀环保人才,及时充实环保专业人才队伍。
来源:北极星电力网2017-03-06
五、加强安全基础保障能力建设(十五)加强安全教育培训和考核。...电力建设企业应当建立安全培训管理制度,编制安全教育培训计划,对从业人员进行与其岗位相应的安全教育培训,未经安全培训合格的从业人员,不得上岗作业。
来源:北极星风力发电网2017-03-06
来源:北极星环保网2017-03-02
来源:北极星电力网2017-03-02
来源:国网河南省电力公司济源供电公司2017-03-01
同时,济源供电公司强化安全教育培训,通过安规考试、案例剖析等途径,提高全员责任意识和安全防护能力,让安全施工、规范作业融入员工思想,成为自觉行动,积极营造人人讲安全、全员保安全的浓郁氛围。
来源:北极星电力网2017-02-27
春节过后,中国能建西北电建新疆北二施工现场陆续复工,为抓好2017年安全管理工作,增强员工的安全意识,2月24日-26日项目部对进场员工分期分批进行复工前安全教育培训。...此次现场安全教育培训由项目部安排相关专业人员讲课,主要内容包括:中华人民共和国安全生产法、电力建设施工企业安全生产标准化规范及达标评级标准、电力建设安全工作规程、中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国职业病防治法有关事故案例
来源:江苏省盐城供电公司2017-02-27
满足于嘴上会说,手上会写,一接触实际却束手无策,不能严格落实整改要求,不能提高整改实效;或是为了做做样子、应付检查,没有确立起学习就是工作的意识,不能真正做到理论联系实际,学以致用,使得学习实践活动游离于学习教育培训之外