来源：安徽省人民政府2022-10-08

加大装配式建筑等专业人才队伍培养，建设5—10个装配式建筑等专项培训基地，开展相关职业(工种)职业技能等级认定，组织技能竞赛，支持符合条件的装配式建筑产业工人等参加“五一”劳动奖章、高技能人才评选表彰。

来源：安徽省人民政府2022-10-08

加大装配式建筑等专业人才队伍培养，建设5—10个装配式建筑等专项培训基地，开展相关职业(工种)职业技能等级认定，组织技能竞赛，支持符合条件的装配式建筑产业工人等参加“五一”劳动奖章、高技能人才评选表彰。

来源：北极星环保网2022-10-08

支持节能环保和生态领域的龙头企业、技工院校、社会组织开展职业技能等级认定工作。（七）推动财税支持政策落地见效积极保障现有针对节能环保和生态企业的财政支持政策。

来源：东丰县人民政府2022-10-08

统筹各职能部门，创新人才培养模式，扎实推进各类职业技能培育工作，着力培育一批实用型本土人才。着力搭建创新创业平台。

来源：安徽省人民政府2022-10-08

加大装配式建筑等专业人才队伍培养，建设5—10个装配式建筑等专项培训基地，开展相关职业（工种）职业技能等级认定，组织技能竞赛，支持符合条件的装配式建筑产业工人等参加“五一”劳动奖章、高技能人才评选表彰。

来源：北极星环保网2022-10-08

加大装配式建筑等专业人才队伍培养，建设5—10个装配式建筑等专项培训基地，开展相关职业（工种）职业技能等级认定，组织技能竞赛，支持符合条件的装配式建筑产业工人等参加“五一”劳动奖章、高技能人才评选表彰。

来源：四川省人民政府2022-09-26

推动与东部发达地区职业资格、职业技能等级、职称地区间互认。

来源：四川省人民政府办公厅2022-09-26

推动与东部发达地区职业资格、职业技能等级、职称地区间互认。

来源：北极星输配电网2022-09-20

技能类岗位等级指按国家职业技能标准或行业企业评价规范设置的职业技能等级，包括初级技能、中级技能、高级技能及以上。

来源：北极星电力网2022-09-19

技能类岗位等级指按国家职业技能标准或行业企业评价规范设置的职业技能等级，包括初级技能、中级技能、高级技能及以上。

来源：上海市人民政府2022-09-16

取得职业技能等级证书的劳动者参加职业院校学历教育的，职业院校可根据证书等级和类别免修部分课程。接受相关专业职业院校学历教育并取得毕业证书的，经专家评估后，在职业技能等级认定中可以免试理论知识考试。

来源：北极星环保网2022-09-16

取得职业技能等级证书的劳动者参加职业院校学历教育的，职业院校可根据证书等级和类别免修部分课程。接受相关专业职业院校学历教育并取得毕业证书的，经专家评估后，在职业技能等级认定中可以免试理论知识考试。

来源：江苏省人民政府2022-08-26

加强注册计量师职业资格管理，推进注册计量师职业资格与工程教育专业认证、职称、职业技能等级、职业教育学分银行等制度有效衔接。鼓励计量技术机构建立首席计量师、首席工程师、首席研究员等聘任制度。

来源：陕煤电力运城有限公司2022-08-22

此次比赛是陕煤电力集团首次开展职业技能类竞赛，在贵州省贵阳市南方电网红枫培训基地举办。来自集团公司7家发电企业的21位参赛队员齐聚一堂，同台切磋技艺。

来源：北极星氢能网2022-08-16

加快推动氢能职业技能教育战略实施，为氢能产业发展培育产业人才、技能人才。（省科技厅、省工业和信息化厅、省教育厅）（四）统筹应用示范，构筑产业生态。1.打造氢能运力平台。

来源：新华社2022-08-16

今年，人社部推出《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》，将开展工学一体化工作作为实现技工院校人才培养模式变革、提升技能人才培养质量的重要突破口；出台《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见

来源：《中国财政》2022-08-09

统筹建立市场管控体系、市场调节保护机制及碳排放标准体系，积极引导企业建立碳管理体系，强化碳交易职业技能标准建设。二是进一步优化完善碳市场各类机制体系，推动市场多层次、多样化、多品种、多维度发展。

来源：汕尾市人民政府2022-08-08

新增取得职业技能等级证书（职业资格证书）10000人次以上，就业人员持证率整体提升，以技能等级提升促进高质量就业。

来源：江西省人民政府2022-08-04

支持建立高标准区域性人力资源市场和信息服务平台，加快实现人才认定、职业资格（职业技能等级）、职称评定等各类标准互认和科技专家库共享共用。优化灵活就业人员参保流程，提供高效便捷的社保服务。

来源：邯郸市永年区人民政府2022-08-03

待取得相关学历学位证书后再发放职业资格证书或职业技能等级证书。...全面推广职业技能等级认定制度，规范职业资格管理实施，鼓励高校毕业生等青年在获得学历证书的同时获得相关职业资格证书或职业技能等级证书，对需要学历学位证书作为报考条件的，允许先参加考试评定，通过考试评定的，