来源:北极星电力网2016-11-04
(牵头单位:省外专局)87.推进老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点。(牵头单位:省发展改革委;配合单位:省教育厅、省人力资源社会保障厅、国开行辽宁省分行)(四)着力保障和改善民生。
来源:北极星电力网2016-10-14
在创新政策方面,《实施意见》提出,支持示范区重点建设一所理工类应用型的本科院校,优先在示范区开展老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点。产业转型核心还要靠人才。
来源:北极星电力网2016-10-12
鼓励企业与学校合作,培养制造业急需的科研人员、技术技能人才与复合型人才,积极推进产学研结合。加强产业人才需求预测,完善各类人才信息库,构建产业人才水平评价制度和信息发布平台。
来源:北极星输配电网2016-10-09
优先在示范区开展老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点。加快推进双创示范基地建设,扶持一批双创支撑平台,突破一批阻碍双创发展的政策障碍,形成一批可复制可推广的经验。(十三)投资政策。
来源:北极星电力网2016-10-09
来源:北极星储能网2016-09-27
鼓励新能源汽车整车及配套生产企业与省内外高等院校、科研院所合作,培养省内急需的科研人员、技术技能人才和复合型人才,积极推进产学研结合,健全人才流动和使用的体制机制。
来源:央视2016-08-29
注册资本人民币500亿元,下辖职工9.6万人,包括中国科学院和中国工程院院士6名、千人计划6人以及一批专家学者、杰出技术技能人才。
来源:北极星电力网2016-08-25
加大高素质技术技能人才培养和引进力度,组织开展老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点。 五、着力保障和改善民生抓民生也是抓发展,人民生活水平不断提高是判断东北老工业基地振兴成功的重要标准。
来源:北极星电力网2016-08-22
建立灵活的人才培育与管理机制,加快培养制造业发展急需的高端研发人才、专业技术人才、经营管理人才、技术技能人才,培育企业家精神,营造支持鼓励人才创新创业的氛围。自主创新与开放合作相结合。...鼓励有条件的高校、院所、企业建设智能制造实训基地,培养满足智能制造发展需求的高素质技术技能人才。支持高校开展智能制造学科体系和人才培养体系建设。建立智能制造人才需求预测和信息服务平台。
来源:南方电网报2016-08-12
建设南网首家实体众创空间,积极拓宽技术、技能人才发展通道,培育更多的南网创新宝贝。
来源:北极星电力网2016-08-02
鼓励企业与学校合作,培养先进装备制造业急需的科研人员、技术技能人才与复合型人才。继续实施十百千高端人才引进等工程,引进和培养一批装备制造业创新型、实用型人才。
来源:中国华电2016-07-25
拿提升科技创新力度举例,我们出台科技创新奖励办法,发挥专业技术技能人才作用,开展技术攻关和技术创新;与东南大学等科研院校合作,利用技术革新和创新手段提升机组能效指标,提高设备竞争力;同时,煤机争创集团标杆机组
来源:北极星电力网2016-07-18
第二节 大力发展职业教育深入推进产教融合、校企合作,大力培养技术技能人才,构建与产业发展相匹配、与扶贫富民相适应、中职高职衔接、职教普教沟通、体现终身教育理念的现代职业教育体系。
来源:北极星电力网2016-07-06
加快构建现代职业教育体系,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,提升职业教育对接和服务产业发展的能力。四、组织保障与督查考核(一)加强组织领导。
来源:北极星电力网2016-05-11
加强高等教育的创新性,引导部分高校向应用技术型转型发展,加强高级工程人才的培养培育,加快发展现代职业教育,系统培养各类技术技能人才,全面提高劳动者素质。健全人才引进和培养体制机制。
来源:北极星电力网2016-04-27
加大高素质技术技能人才培养和引进力度,组织开展老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点。五、着力保障和改善民生抓民生也是抓发展,人民生活水平不断提高是判断东北老工业基地振兴成功的重要标准。
来源:北极星环保网2016-04-27
来源:北极星环保网2016-04-19
推行全国统一的国家环保职业资格证书制度,健全环保技术技能人才评价体系,完善环保职业岗位规范,全面提高环保职业从业者专业水平。(五)积极促进公众参与,壮大环保社会力量1.保障公众环境保护知情权。
来源:国家发改委2016-03-31
鼓励民营企业通过产教融合、校企合作等方式举办或参与举办职业院校,培育高素质劳动者和技术技能人才。加大对创新创业的扶持力度,培育壮大创业者群体。三、保障措施(九)强化组织指导。
来源:北极星电力网2016-03-23
巩固提高中等职业教育,推进校企合作和产教一体化发展,提升培养生产、管理、服务一线亟需技术技能人才的能力。...创新发展高职专科教育,逐步提高高职在高等教育中的比例,鼓励应用型本科高校与示范性(骨干)高等职业院校通过合作办学、联合培养等方式培养高层次应用技术技能人才。