来源:广西壮族自治区人民政府2026-04-29
持续实施自治区重大人才项目,培养造就更多科技领军人才、青年科技人才、卓越工程师、工匠人才、高技能人才等各类人才。...聚焦内涵建设和产教融合,打造高水平高职学校20所左右、优质中职学校(含技工院校)100所左右,培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。打造自治区级市域产教联合体10个,持续建设行业产教融合共同体15个。
来源:广东省人民政府2026-04-28
加快建设战略人才力量,培育造就战略科学家、战略企业家、科技领军人才、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、南粤工匠、高技能人才等人才大军。支持用人单位“一事一议”、“一人一策”引进一批全球顶尖人才。
来源:淄博市人民政府2026-04-28
人才强市建设扎实推进,新增专业技术人才6.12万人、高技能人才5.2万人,新引进高校毕业生22.6万人,国家、省重点人才工程专家达442人,入选全省首批人才集聚节点建设城市、全国青年发展型城市建设试点。...以推进“技能兴淄”品牌建设为依托,实施“技能强企”人才提升计划,围绕产业发展需求,创新推进订单培养、配额选拔、以赛代评等培育模式,培育壮大技艺精湛的高技能人才队伍,到2030年,新增高技能人才3.5万人
来源:庆阳市西峰区人民政府2026-04-24
低空经济等重点产业,教育、卫生、科技等关键领域,系统梳理并动态更新产业需求清单与急需紧缺人才目录,通过“全职+柔性”并重、“揭榜挂帅+项目合作+团队移植”并举的方式,大力引进科技领军人才、高水平工程师和高技能人才
来源:河北省工业和信息化厅2026-04-22
分别制定针对性培育政策,加强经营管理人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等人才队伍建设。支持符合条件的先进制造业企业按照规定开展职业技能等级认定和职称评审。畅通高等学校、科研机构、企业人才交流通道。
来源:工业和信息化部2026-04-20
加大人才培养,开展绿色设计相关学科建设,依托制造业人才支持计划、国家卓越工程师实践基地、现代产业学院和高技能人才集群培养计划以及职业竞赛等培育绿色设计人才。
来源:浙江省人民政府2026-04-16
实施新时代高技能人才培育领航行动,擦亮“浙派工匠”金名片。深化产业工人队伍建设,打造职工成长型社会。
来源:山西省人民政府2026-04-16
发挥“三晋英才”计划带动作用,精准引育顶尖人才,精心培育领军人才,大力储备青年人才,培养造就更多高技能人才。完善高层次人才、急需紧缺人才、产业领军人才等引进“绿色通道”,加大卓越工程师培养力度。...建设特色鲜明的高职院校,大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。建设高水平本科层次职业学校,推动职业教育本科与专业学位融合贯通。实行产教融合的人才培养模式,鼓励行业龙头企业举办或参与举办职业学校。
来源:济南市人民政府2026-04-15
大力引进拔尖创新人才、重点领域急需紧缺人才和高技能人才,全年引进博士后600人以上、海外留学人员2500人以上。
来源:山东省发展和改革委员会2026-04-10
优化提升泰山、齐鲁人才工程,新引育国家级、省级领军人才1485名,全省8名专家当选两院院士,住鲁两院院士和海外学术机构院士达到189人,高技能人才超过485万人,博士后在站人数突破1万人。
来源:河北省工业和信息化厅2026-04-07
来源:淄博市人民政府2026-04-03
统筹实施产业领军人才精育计划、海归英才汇聚计划、高技能人才培育行动等重点人才工程,新增国家、省重点人才工程专家30人以上和高技能人才1.1万人以上。三是优化创新生态。...实施“百千万”高技能人才培育行动,年度新增技能领军人才、技师、高级工分别达到100人、1000人、1万人以上。二是推动教育事业高质量发展。
来源:山东省人民政府2026-04-01
来源:陕西能源电力运营有限公司2026-03-30
聚焦产业转型需求,强化数字化、智能化技能培训,培育复合型高技能人才,依托创新平台激发全员创新创效活力,以人才素质提升助力产业提质。
来源:安徽省人民政府2026-03-27
提升高技能人才。强化职业教育、技工教育,探索推进产教评企业生态链建设,深化“一试三证”改革,构建以行业企业为主体、职业院校为基础的高技能人才培养体系,5年新增高技能人才50万人。梯队培养青年创新人才。
来源:重庆市发改委2026-03-23
迭代实施“巴渝工匠”行动,高技能人才总量达182万人、占技能人才比重32%。(六)全力扩大有效需求,加快释放内需潜力活力。...实施青年科技人才担纲创新培优行动,加快集聚科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。升级打造人才全周期服务2.0版,优化人才激励使用和服务保障体系。
来源:江西省人民政府2026-03-20
加快打造一批具有引领作用的人才培养载体,在实施高水平高职学校和专业群建设计划过程中,对省级现场工程师学院、省级行业产教融合共同体、省级市域产教联合体等人才培养载体予以统筹支持;对获评省级工匠学院、省级高技能人才共建共享平台的运营主体单位