来源：国家能源局2022-01-06

引导高等院校和科研院所，积极向农村输送科技人才，壮大农村能源人才队伍。提高农村能源技术服务水平。推动有关科研院所、高校和企业等创新主体联合攻关农村能源发展共性问题。

来源：国家能源局2022-01-06

引导高等院校和科研院所，积极向农村输送科技人才，壮大农村能源人才队伍。提高农村能源技术服务水平。推动有关科研院所、高校和企业等创新主体联合攻关农村能源发展共性问题。

来源：国家能源局2022-01-06

引导高等院校和科研院所，积极向农村输送科技人才，壮大农村能源人才队伍。提高农村能源技术服务水平。推动有关科研院所、高校和企业等创新主体联合攻关农村能源发展共性问题。

来源：北极星环保网2022-01-05

加快建立重点排放单位核算报告员、第三方核查员、碳交易员等碳排放权交易专业技术人才队伍。加快推行碳排放权交易。

来源：北极星环境监测网2022-01-04

采取柔性引才、专项引进、公开招聘等方式，引进不同要素领域的专业紧缺人才，优化人才队伍结构。提升高水平专业技术人才占比，提高生态环境监测队伍综合业务能力。...补齐自治区本级、地市级和区县级监测能力短板，自治区生态环境监测中心具备全要素、全指标监测能力，五市及宁东基地生态环境监测站具备辖区内污染源监测、执法监测和应急监测能力，县级监测站具备现场快速监测能力，全区监测人才队伍专业技能进一步提升

来源：国家电网报2022-01-04

深入实施“旗帜领航·组织登高”工程，聚焦“四优五过硬”目标，选优配强各级领导班子和干部人才队伍。

来源：国资委2021-12-31

创新人才培养机制，组织开展碳减排、碳管理、碳交易等专业化、系统化培训，打造一支高水平的专业人才队伍。（二）提升碳交易管理能力。

来源：国资委2021-12-31

创新人才培养机制，组织开展碳减排、碳管理、碳交易等专业化、系统化培训，打造一支高水平的专业人才队伍。（二）提升碳交易管理能力。

来源：北极星碳管家网2021-12-31

创新人才培养机制，组织开展碳减排、碳管理、碳交易等专业化、系统化培训，打造一支高水平的专业人才队伍。（二）提升碳交易管理能力。

来源：北极星储能网2021-12-30

创新人才培养机制，组织开展碳减排、碳管理、碳交易等专业化、系统化培训，打造一支高水平的专业人才队伍。（二）提升碳交易管理能力。

来源：国资委2021-12-30

创新人才培养机制，组织开展碳减排、碳管理、碳交易等专业化、系统化培训，打造一支高水平的专业人才队伍。（二）提升碳交易管理能力。

来源：北极星大气网2021-12-30

创新人才培养机制，组织开展碳减排、碳管理、碳交易等专业化、系统化培训，打造一支高水平的专业人才队伍。（二）提升碳交易管理能力。

来源：国资委2021-12-30

创新人才培养机制，组织开展碳减排、碳管理、碳交易等专业化、系统化培训，打造一支高水平的专业人才队伍。（二）提升碳交易管理能力。

来源：国资委2021-12-30

创新人才培养机制，组织开展碳减排、碳管理、碳交易等专业化、系统化培训，打造一支高水平的专业人才队伍。（二）提升碳交易管理能力。

来源：北极星环保网2021-12-30

构建建筑企业和建设类大中专院校相结合、政府推动与社会支持相结合的行业高素质专业技术人员和高技能人才培养体系；构建与住建事业发展实际相适应的人才队伍集群，扩大人才队伍规模，提高人才队伍素质，优化人才队伍结构

来源：上海市经信委2021-12-30

（四）以业聚人的人工智能人才高地初具雏形“十三五”期间，上海着力推动人工智能领域人才引进和培育，构建多层次人才队伍。国际化高端人才集聚。多位国际知名人工智能专家落沪发展。...构建多层次人才梯队，构建面向技术开发的人工智能顶尖科学家、算法研发工程师、训练师等的全链条人才队伍，加快培养一批把握技术产业发展趋势和社会影响的人工智能行业专家和管理人才。

来源：中国能源报2021-12-30

这是一项专门性工作，有特定的标准和规范，需要配备专业人才队伍。建议加强碳资产管理能力建设培训，通过能力建设减少决策失误、真正盘活资产。”

来源：中国能源报2021-12-30

这是一项专门性工作，有特定的标准和规范，需要配备专业人才队伍。建议加强碳资产管理能力建设培训，通过能力建设减少决策失误、真正盘活资产。”

来源：中国能源报2021-12-30

这是一项专门性工作，有特定的标准和规范，需要配备专业人才队伍。建议加强碳资产管理能力建设培训，通过能力建设减少决策失误、真正盘活资产。”

来源：贵州省能源局2021-12-29

鼓励企业制定实施人才队伍培育和开发计划，强化政府、企业、科研院校、金融、技术服务等体系的交流与合作，结合油气产业发展需求，大力推进关于油气发展方面的人才队伍建设，优先培养复合型人才、创新性人才以及高精尖人才