来源：中国能源新闻网2023-12-22

学员们与授课教师深入进行互动交流，分析和化解工作中遇到的实际困难，通过培训达到了学以致用，提升能力素质和技能水平的良好效果。

来源：华电水务2023-12-21

战略合作框架协议按照“诚信合作、互惠互利、资源共享、优势互补”的原则，双方充分发挥各自在资源、资金、人才、技术和市场开发等方面的优势，开展全方位、多层次的深度合作与互动交流，以项目开发建设和应急救援产业合作为基础

来源：江苏省盐城供电公司2023-12-20

最近，盐城供电公司500千伏变电运检中心组织全体运维人员到500千伏鹤栖变参加站端运维、监控业务互动跨班培训，授课人员与参培人员展开互动交流、现场答疑，解决参培人员提出的各类问题，进一步夯实了基层员工的技能水平

来源：江苏省盐城供电公司2023-12-20

最近，盐城供电公司500千伏变电运检中心组织全体运维人员到500千伏鹤栖变参加站端运维、监控业务互动跨班培训，授课人员与参培人员展开互动交流、现场答疑，解决参培人员提出的各类问题，进一步夯实了基层员工的技能水平

来源：滁州市公共资源交易中心2023-12-14

采用此方式仅能实现解密功能，无法观看开标现场音视频直播并进行互动交流。具体操作方法详见服务指南交易须知开标大厅远程解密、质疑(异议)及回复以及评标过程中询标流程操作手册。...采用本方式可以观看开标现场音视频直播并进行互动交流。具体操作方法见中心网站服务指南交易须知中的《滁州市不见面开标系统操作手册》；方式二：可继续在电子交易系统开标签到解密远程解密中进行解密操作。

来源：国家发改委2023-12-13

请登录国家发展改革委门户网站（.cn）首页“互动交流”版块，进入“意见征求”专栏，提出意见建议。感谢您的参与和支持！

来源：国家发展改革委2023-12-13

请登录国家发展改革委门户网站（.cn）首页“互动交流”版块，进入“意见征求”专栏，提出意见建议。感谢您的参与和支持！

来源：江西环境2023-12-06

本案中，生态环境部门与自然保护地管理机构建立了协同联动执法机制，部门之间监管信息互动交流更加通畅，双方协作开展现场检查，及时联动执法，有效制止了自然保护地内的生态环境破坏违法行为。

来源：国家发改委2023-12-06

公众可通过以下途径和方式提出反馈意见：1.登陆国家发展改革委门户网站（.cn）首页“互动交流”板块，进入“意见征求”专栏，提出意见建议2.电子邮件：wull@nea.gov.cn，传真：010-819293703

来源：呼伦贝尔市人民政府2023-12-06

华能蒙东能源销售有限公司代表重点围绕电力体制改革、电力交易的具体操作程序，以及对如何让工商业企业享受降低用电成本带来的效益进行了详细地答疑，并与参会企业结合自身用电情况与华能蒙东能源销售有限公司代表进行了互动交流

来源：国家发改委2023-12-04

欢迎社会各界人士提出意见，请登陆国家发展改革委门户网站（.cn）首页“互动交流”板块，进入“意见征求”专栏，提出意见建议。感谢您的参与和支持！

来源：国家发改委2023-12-01

欢迎社会各界人士提出意见，请登陆国家发展改革委门户网站（.cn）首页“互动交流”板块，进入“意见征求”专栏，提出意见建议。感谢您的参与和支持！

来源：南方能监局2023-12-01

调研工作组围绕虚拟电厂调节能力、信息交互、调度管理、不同场景下技术要求等方面，与参会单位进行了详细的互动交流，就深圳供电局和虚拟电厂代表提出的有关建议进行了现场回应。

来源：国能神福（龙岩）发电有限公司2023-11-29

图为运行老员工对新进大学生进行冷油器六通阀工作原理讲解该公司在b修期间采用“师带徒”“传帮带”“手把手”的教学模式，组织青工们在各解体设备、系统上，或看或摸或听或讲或问，虚心向老师傅询问，释惑解疑，通过“看得见、摸得着”的现场讲解和互动交流

来源：国家发改委2023-11-29

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来源：中国气象局2023-11-29

这是中国气象局首次集中邀请能源领域重点企业相关负责人齐聚一堂，畅谈诉求，以打通能源企业与气象部门之间互动交流、深化合作的渠道，实现供需双方的精准匹配，共同提升能源气象服务保障水平。

来源：国家发展改革委2023-11-29

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来源：北极星电力网2023-11-24

11月24日，北京中安吉泰技术团队在杭州富阳工厂现场作了3款新产品的锅炉实景模拟演示，并与在座各大火电行业领导、专家进行了互动交流。

来源：池州市人民政府2023-11-23

征集方式：1.平台留言：登录池州市人民政府网站：.cn，从“互动交流”栏目“意见征集”版块中点击进入“关于《池州市生活垃圾分类管理条例（草案）》征求意见的公告”进入“我要留言”版块进行留言。

来源：濮阳县人民政府2023-11-22

理论中心组学习没有专一的学习记录本，而是与其他学习笔记杂乱在一起，记录不规范；三年来未制定理论中心组学习计划，按要求应该组织学习36次，实际15次，且未开展集中研讨和互动交流。